Prova-Práticas Pedagógicas Para Estudantes Com TEA 1. O professor precisa ter conhecimentos diversificados sobre as singularidades que compõe os se...

Prova-Práticas Pedagógicas Para Estudantes Com TEA
1. O professor precisa ter conhecimentos diversificados sobre as singularidades que compõe os seus educandos. Entre tais, pode-se destacar as informações sobre as formas terapêuticas educacionais que são utilizadas na atualidade, pois estes são também conhecimentos úteis para o cotidiano educativo frente às relações com os alunos, familiares, etc. Dentre tais saberes, pode-se sublinhar como uma terapia educativa muito especial também no tratamento de indivíduos com TEA:
2. Na perspectiva humana da educação inclusiva, sublinha-se a autora Isabel Alarcão que, por sua vez, instiga-nos a uma reflexão plausível sobre os desafios envoltos nas práticas educacionais vigentes. Sobre os escritos da referida autora, explícitos no texto desta aula, podemos discorrer que:
3. De acordo com as leituras realizadas referentes aos escritos de Maria Tereza Mantoan, sublinha-se como reflexão da referida autora:
4. Sobre o PPP é possível sublinhar características veementes, tais como:
5. Diante do exposto em nossa aula a respeito dos espaços pedagógicos podemos considerar que:
6. A respeito da promoção de aprendizagem significativa pode-se afirmar que:
1. A geoterapia.
2. A escola é a própria vida do sujeito educativo, não está à parte do seu desenvolvimento humano. A escola deve atender aos anseios do sujeito educativo em todos os aspectos, contribuindo, de maneira integral, para sua formação humana, e todos estes objetivos precisam estar explícitos no PPP da instituição escolar, a fim de que haja luta consciente e democrática em favor da igualdade entre os semelhantes, conjecturando assim, a feitura de um mundo mais justo, quiçá mais igualitário.
3. “O professor contemporâneo precisa reinventar a escola”.
4. Deve abordar o tema da inclusão, requisitando o seu cumprimento dentro da escola, para que haja garantia do direito à diversidade em todos os aspectos dentro da ambiência educativa.
5. Os espaços pedagógicos escolares precisam primar pelos objetivos de aprendizagem, os quais foram elaborados coletivamente.
6. A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização de todo o espaço escolar para esse fim, bem como o acolhimento do estudante desde o momento que esse adentra ao ambiente escolar.
a) 1-A ecoterapia; 2-A escola é um espaço de democracia, na qual os educandos estão sendo preparados para vida e não pode ser confundido com os contextos sociais e familiares dos respectivos alunos; 3-“Não há saber mais ou saber menos, todos sabem igualmente.”; 4-Incumbência Autoritária; Diálogo Coletivo; 5-Os espaços pedagógicos escolares precisam atender o gosto estético, exclusivamente do professor; 6-A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização criteriosa, burocrática e autoritária de todo o espaço escolar, pois a direção deve conduzir tal tarefa, a fim de que o educando seja acolhido com rigor no ambiente educacional.
b) 1-A arteterapia; 2-A escola é um espaço de relações humanas, e os educandos devem ser preparados para agirem com uma postura egocêntrica diante dos seus semelhantes, enfatizando que o mundo está cada vez mais desigual; 3-“O professor tira água da pedra, pois para isto se preparou.”; 4-Incumbência Emancipatória; Monólogo Coletivo; Essência Burocrática; 5-Os espaços pedagógicos escolares precisam atender o gosto estético do estudante com TEA, tão somente; 6-A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização criteriosa, burocrática e autoritária de todo o espaço escolar, pois a direção deve conduzir tal tarefa, a fim de que o educando seja acolhido com rigor no ambiente educacional.
c) 1-A ecoterapia; 2-A escola é a própria vida do sujeito educativo, não está à parte do seu desenvolvimento humano. A escola deve atender aos anseios do sujeito educativo em todos os aspectos, contribuindo, de maneira integral, para sua formação humana, e todos estes objetivos precisam estar explícitos no PPP da instituição escolar, a fim de que haja luta consciente e democrática em favor da igualdade entre os semelhantes, conjecturando assim, a feitura de um mundo mais justo, quiçá mais igualitário.; 3-“O professor contemporâneo precisa reinventar a escola”.; 4-Deve abordar o tema da inclusão, requisitando o seu cumprimento dentro da escola, para que haja garantia do direito à diversidade em todos os aspectos dentro da ambiência educativa.; 5-Os espaços pedagógicos escolares precisam primar pelos objetivos de aprendizagem, os quais foram elaborados coletivamente.; 6-A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização de todo o espaço escolar para esse fim, bem como o acolhimento do estudante desde o momento que esse adentra ao ambiente escolar.