What are the specificities of the BNCC for Early Childhood Education? A parte de Educação Infantil da BNCC define os objetivos de aprendizagem e d...

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Infantil tem como objetivo definir os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento essenciais das crianças de 0 a 5 anos e 11 meses. Além disso, a BNCC propõe uma concepção de criança como sujeito histórico e de direitos, que deve ser respeitado em sua singularidade e diversidade. Os eixos estruturantes da prática pedagógica na Educação Infantil são: interações e brincadeiras, que são considerados fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento são organizados em cinco áreas: 1. Conviver: as crianças devem aprender a conviver com outras pessoas, respeitando as diferenças e desenvolvendo relações de afeto e confiança. 2. Brincar: a brincadeira é uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças explorem o mundo e desenvolvam sua criatividade e imaginação. 3. Participar: as crianças devem ser incentivadas a participar de atividades coletivas, como rodas de conversa, assembleias e projetos em grupo. 4. Explorar: as crianças devem ter a oportunidade de explorar o ambiente em que vivem, experimentando diferentes materiais, objetos e espaços. 5. Expressar: as crianças devem ser estimuladas a se expressar por meio de diferentes linguagens, como a oral, a escrita, a corporal e a artística. O arranjo curricular por Campos de Experiências é uma das especificidades da BNCC para a Educação Infantil. São eles: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Oralidade e escrita; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Esses campos de experiências são organizados de forma integrada e não devem ser trabalhados de forma isolada.