Um aluno iniciante, antes de virar um atleta, passa por uma fase intermediária, quando não está praticando o esporte por simples recreação, mas tam...

a.

o mais adequado para compreender rotação e táticas é o estudo teórico, e não prático, ou seja, somente lendo sobre táticas diferenciais e vendo vídeos de suas execuções é que o aluno consegue alcançar o entendimento desse assunto.

b.

um híbrido teórico-prático é o ideal para esse aprendizado, pois o aluno precisa primeiramente conhecer a teoria da rotação e dos posicionamentos para somente depois ir à quadra e pôr em prática o que aprendeu.

c.

o método mais adequado para o ensino da rotação e dos posicionamentos é o analítico-sintético, pois somente com a compreensão individual de sua colocação em quadra é que o aluno consegue alcançar esse aprendizado.

d.

o melhor método é o global-funcional, pois com essa técnica, o aluno é posto em situações de jogo, praticando a rotação e percebendo o que cada posição específica pode e deve fazer em ações de jogo.

e.

o método de ensino global-analítico é o mais adequado para esse aprendizado, uma vez que o aluno consegue, como o próprio nome do método sugere, analisar de forma macro as rotações e os posicionamentos em quadra.

Alternativa correta D

Com base nos estudos sobre as formas de aprimorar o conhecimento do estudante em fase intermediária no voleibol sobre a rotação, o posicionamento e as funções específicas em quadra, a alternativa correta é a letra e. O método global-funcional é o mais adequado para esse aprendizado, pois com essa técnica, o aluno é posto em situações de jogo, praticando a rotação e percebendo o que cada posição específica pode e deve fazer em ações de jogo. Dessa forma, o aluno consegue compreender de forma mais ampla as táticas específicas do jogo e aprimorar suas habilidades de forma mais eficiente.

Resposta: o melhor método é o global-funcional, pois com essa técnica, o aluno é posto em situações de jogo, praticando a rotação e percebendo o que cada posição específica pode e deve fazer em ações de jogo.

Resposta correta: o aprendizado teórico deve ficar para um momento mais maduro do atleta, em sua transição de intermediário para avançado, quando ele precisará ter um maior conhecimento sobre o esporte. Nesse momento, a prática deverá ser sempre ampliada e as vivências de jogo oferecidas em abundância ao aluno.