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A Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 autoriza que na formação de um pedagogo, o mesmo desenvolva um projeto de ensino que seja contabilizado como estágio em instituições não escolares. Sabendo disso, quais as três características citadas por Rué (2002) que um projeto deve ter?


A manutenção do contexto real; a organização de estratégias educacionais com ou sem objetivos de�nidos; o embasamento no contexto social.
A transformação do contexto real; a de�nição dos objetivos de ação; o embasamento das ações, apenas, naquilo que o estudante quer desenvolver.
A de�nição de estratégias educacionais reais; a construção de objetivos educacionais baseados no contexto social; a manutenção da realidade na qual o projeto será desenvolvido.
A manutenção do contexto social; possuir uma noção de sentido que orienta a estratégia educacional; pautar as ações no contexto no qual será desenvolvido.
A transformação do contexto real; possuir uma noção de sentido, razão de ser da ação e é isso que orienta o desenvolvimento da estratégia; pautar as ações no contexto no qual o projeto será desenvolvido.
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Portuguesando

há 2 anos

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Portuguesando

há 2 anos

Respostas

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há 6 meses

As três características citadas por Rué (2002) que um projeto deve ter são: 1. A manutenção do contexto real; 2. A organização de estratégias educacionais com ou sem objetivos definidos; 3. O embasamento no contexto social. Essas características ajudam a garantir que o projeto seja relevante e aplicável à realidade em que será desenvolvido.

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há 2 anos

De acordo com Rué (2002), as três características que um projeto de ensino deve ter são: a manutenção do contexto real; a organização de estratégias educacionais com ou sem objetivos definidos; e o embasamento no contexto social. Portanto, a alternativa correta é a primeira: "A manutenção do contexto real; a organização de estratégias educacionais com ou sem objetivos definidos; o embasamento no contexto social."

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A vivência do pedagogo em ambientes coorporativos não pode ser considerada como algo estranho ou inovador, mas sim inerente ao mundo do trabalho. Analise abaixo as possíveis atuações de um pedagogo em ambientes corporativos:

I - Deve participar de reuniões, elaborar documentos e atender funcionários no que tange ao desenvolvimento pro�ssional;

II - Deve atuar na análise de dados contábeis e elaborar balanços �nanceiros demonstrando as formas de lidar com a informação;

III - Deve promover a integração de novos funcionários à empresa, pesquisar e veri�car soluções para demandas de desenvolvimento humano.

Sobre a questão, aponte a alternativa correta:


Apenas os itens I e III referem-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
Apenas o item III refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
Apenas o item I refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
Os  itens I, II e III referem-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
Apenas o item II refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.

A prática desprovida de base teórica e o emprego de técnicas sem a devida re�exão reforçam a ilusão de que exista uma prática sem teoria ou de uma teoria desvinculada da prática. Seguindo esta noção, o Estágio é um momento de pesquisar, organizar, fazer contatos, crescer mediando a Teoria e a prática. Sobre a mediação teoria e prática nos estágios em ambiente de projetos não escolares podemos assumir que:

O aluno deve fazer como gesto de caridade, algo importante para a sociedade, mas não é um estágio formal.

O aluno pode criar projetos sociais, sendo entendido como pesquisa, e por conta disso contando como estágio na educação formal.

O aluno pode criticar os movimentos sociais mostrando como eles estão destruindo a educação.

O aluno pode pensar com autores que lidam com a ética e o compromisso social percebem aquilo materializado.

O aluno pode explicar aos professores que atuam o que tem de mais novo para sua ação.


O aluno deve fazer como gesto de caridade, algo importante para a sociedade, mas não é um estágio formal.
O aluno pode criar projetos sociais, sendo entendido como pesquisa, e por conta disso contando como estágio na educação formal.
O aluno pode criticar os movimentos sociais mostrando como eles estão destruindo a educação.
O aluno pode pensar com autores que lidam com a ética e o compromisso social percebem aquilo materializado.
O aluno pode explicar aos professores que atuam o que tem de mais novo para sua ação.

Quando pensamos em Educação Corporativa  devemos ter a consciência que sua concepção se modi�cou ao longo do tempo. Referente à educação corporativa, encontrada hoje no mundo do trabalho, julgue os itens a seguir:

I - A educação corporativa deve preocupar-se com a formação continuada dos trabalhadores da organização e das partes interessadas, como fornecedores e clientes;

II - É papel do pedagogo na organização organizar propostas educacionais para o público externo.

Assinale a alternativa correta.

I - A educação corporativa deve preocupar-se com a formação continuada dos trabalhadores da organização e das partes interessadas, como fornecedores e clientes;
II - É papel do pedagogo na organização organizar propostas educacionais para o público externo.
Apenas II encontra-se correto.
Ambos estão incorretos.
Ambos estão corretos.
Apenas I encontra-se correto.
As a�rmativas não dialogam, apesar de corretas.

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