A alternativa relacionada à pedagogia do exame é a letra B: "As atenções de todos estão centradas na promoção, ou não, do aluno para a série seguinte." Na pedagogia do exame, a avaliação é vista como um fim em si mesma, e não como um meio para a aprendizagem. O objetivo principal é classificar os alunos e decidir quem passa ou não para a série seguinte, o que pode gerar uma pressão excessiva sobre os estudantes e desestimular o aprendizado.
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