Vamos analisar cada uma das afirmações para identificar qual delas é INCORRETA em relação à Educação de Jovens e Adultos em situação prisional: a) O processo educacional carcerário deve ter como meta a potencialização dos sujeitos na sua autonomia, criticidade, participação e emancipação. É verdadeira. A educação no sistema prisional deve buscar a autonomia e a emancipação dos detentos. b) De acordo com os dados de 2004 da Secretaria de Estado de Direitos Humanos (SEDH), 47% dos jovens em situação de privação de liberdade ou semiliberdade cumprem pena assistida e 3% cumprem em semiliberdade. É verdadeira. Esses dados refletem a realidade do sistema prisional e a situação dos jovens. c) O processo de educação prisional deve se firmar como um espaço de emancipação aos detentos, em detrimento somente da adaptação dos indivíduos presos. É verdadeira. A educação deve promover a emancipação e não apenas a adaptação ao ambiente prisional. d) A educação da população carcerária deve ter configuração voltada à adaptação e ao comportamento dentro das prisões, visando à diminuição dos conflitos internos. É INCORRETA. Essa afirmação sugere que a educação deve se limitar à adaptação e controle, o que vai contra a ideia de emancipação e transformação que a educação deve promover. e) Cerca de 70% da população carcerária do Brasil não possui Ensino Fundamental completo. É verdadeira. Essa afirmação é consistente com dados sobre a educação da população carcerária. Portanto, a alternativa INCORRETA é a d) a educação da população carcerária deve ter configuração voltada à adaptação e ao comportamento dentro das prisões, visando à diminuição dos conflitos internos.