Divididos em grupos, os alunos da professora Ivani elaboraram um jogo de trilha que trata da separação e do reaproveitamento do lixo. Entre os obje...

Divididos em grupos, os alunos da professora Ivani elaboraram um jogo de trilha que trata da separação e do reaproveitamento do lixo. Entre os objetivos da professora estavam a identificação das ações envolvidas no processo de separação dos resíduos que são descartados no lixo, a interação entre os pares e o trabalho com as propriedades da escrita alfabética. Essa atividade pode ser considerada lúdica e, ao mesmo tempo, propulsora do processo de alfabetização, porque, na montagem do jogo de trilha, os alunos: I. Precisarão utilizar palavras dentro do conteúdo específico que está sendo trabalhado, no caso, o processo de separação dos resíduos que são descartados no lixo. II. Compreenderão formas de utilizar as letras para que essas formem palavras com significados pontuais, reconhecendo que as palavras escritas são um registro dos sons que pronunciamos. III. Terão a oportunidade de discutir e confrontar suas hipóteses acerca das formas de escrever as palavras com os colegas de grupo. IV. Têm um desafio lúdico tanto na criação do jogo de trilha como também nos momentos de brincar com o jogo confeccionado. Está correto o que se afirma em:

I. Precisarão utilizar palavras dentro do conteúdo específico que está sendo trabalhado, no caso, o processo de separação dos resíduos que são descartados no lixo.
II. Compreenderão formas de utilizar as letras para que essas formem palavras com significados pontuais, reconhecendo que as palavras escritas são um registro dos sons que pronunciamos.
III. Terão a oportunidade de discutir e confrontar suas hipóteses acerca das formas de escrever as palavras com os colegas de grupo.
IV. Têm um desafio lúdico tanto na criação do jogo de trilha como também nos momentos de brincar com o jogo confeccionado.
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.