As teorias de currículo indicam que ele corresponde a um conceito dinâmico. Em uma dimensão processual, trata-se de entender ele se realiza de múlt...

As teorias de currículo indicam que ele corresponde a um conceito dinâmico. Em uma dimensão processual, trata-se de entender ele se realiza de múltiplas formas, em níveis ou planos distintos – simultaneamente ou não, de maneira coerente ou não. Em relação aos níveis ou planos de realização do currículo no espaço escolar, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Como projeto de educação, em textos oficiais de secretarias municipais e estaduais de educação e do Ministério da Educação, por exemplo. São os chamados “currículos oficiais”. ( ) No currículo que se expressa nos resultados educacionais comprovados e comprováveis. ( ) Na interpretação dos textos e documentos curriculares pelos professores, bem como no modo como essa tradução se efetiva diretamente no espaço escolar, na prática pedagógica cotidiana. ( ) No currículo que se manifesta nos efeitos reais da educação escolar, tal como sentidos e vividos pelos estudantes, em sua produção subjetiva. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: