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Nesse período de amadurecimentos de habilidades motoras básicas e do comportamento perceptivo-motor, as crianças adquirem experiência para utilizar...

Nesse período de amadurecimentos de habilidades motoras básicas e do comportamento perceptivo-motor, as crianças adquirem experiência para utilizar as informações providas do ambiente e do próprio corpo, para elaborar e realizar movimentos mais refinados. Assim, elas adquirem consciência do próprio corpo e do mundo que as rodeia



Levando em consideração o texto acima, relacione  as classificações das consciências segundo Gallahue e Ozmun.



1. Consciência corporal

2. Consciência direcional

3. Consciência espacial

4. Consciência temporal


(  ) é um conceito fundamentado em sensações dos limites do corpo, identificação das partes do corpo, planejamento e execução de movimentos, e conhecimento de onde o corpo está no espaço.



(  ) envolve a percepção do tamanho e alinhamento das partes do corpo em relação a uma disposição de objetos no espaço.



(  ) evolui da incorporação de conceitos concomitantes aos gestos que vão de um ponto para outro no espaço.



(  ) envolve eventos que iniciam e terminam numa sequência rítmica ou monotônica, que mantém uma relação entre as pausas. Pode envolver a memória a curto-prazo

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


A1 – 2 – 3 – 4

B1 – 3 – 2 – 4

C2 – 3 – 4 – 1

D4 – 2 – 3 – 1

💡 1 Resposta

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A sequência correta é a alternativa B: 1 - 3 - 2 - 4. 1. Consciência corporal é um conceito fundamentado em sensações dos limites do corpo, identificação das partes do corpo, planejamento e execução de movimentos, e conhecimento de onde o corpo está no espaço. 2. Consciência direcional envolve eventos que iniciam e terminam numa sequência rítmica ou monotônica, que mantém uma relação entre as pausas. Pode envolver a memória a curto-prazo. 3. Consciência espacial envolve a percepção do tamanho e alinhamento das partes do corpo em relação a uma disposição de objetos no espaço. 4. Consciência temporal evolui da incorporação de conceitos concomitantes aos gestos que vão de um ponto para outro no espaço.

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