A alternativa que não apresenta uma razão plausível para se "inverter" a sala de aula é a letra c. A inversão da sala de aula não tem como objetivo diminuir a quantidade de conceitos que precisam ser abordados em sala de aula presencial, mas sim proporcionar uma aprendizagem mais significativa e colaborativa, em que os alunos possam construir seus próprios conceitos e interagir mais com seus colegas e professores.
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