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Para a realização desta atividade é necessário a leitura e estudo da aula texto 07. Os alunos do Ensino Médio de uma Escola Pública no município d...

Para a realização desta atividade é necessário a leitura e estudo da aula texto 07. Os alunos do Ensino Médio de uma Escola Pública no município de São Paulo apresentam dificuldades em uma determinada disciplina. O professor, preocupado, pergunta quais são as dificuldades que seus alunos estão encontrando. Os alunos verbalizam que não conseguem compreender o conteúdo, somente decorá-lo. Agora responda: 1-De acordo com a teoria de Ausubel, qual o conceito de aprendizagem, referente à situação acima apresentada? 2. Redija um texto autoral contemplando qual o conceito de aprendizagem, de acordo com a teoria de Ausubel, deve ser adotado pelo professor para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de seus alunos? Critérios de avaliação: -Seu texto deverá ser autoral (produzido pelo próprio aluno) e individual. - Deve conter evidências de ter estudado o material indicado para a atividade. - As referências (obras utilizadas na elaboração do trabalho) deverão ser mencionadas no final do texto, de acordo com as Normas da ABNT. - Trechos copiados da internet, de livros ou trechos retirados integralmente das aulas texto, não serão avaliados. Bons estudos!

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De acordo com a teoria de Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento é relacionado a conceitos já existentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Ou seja, o aluno precisa ter uma base de conhecimento prévio para que possa compreender e assimilar o novo conteúdo. Para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de seus alunos, o professor deve buscar identificar o conhecimento prévio dos alunos e relacionar o novo conteúdo a esse conhecimento. Além disso, é importante que o professor apresente o conteúdo de forma clara e organizada, utilizando exemplos e analogias que facilitem a compreensão dos alunos. Outra estratégia que pode ser adotada é a utilização de atividades que estimulem a reflexão e a aplicação do conhecimento, como debates, resolução de problemas e trabalhos em grupo. Dessa forma, os alunos terão a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e relacioná-lo com o conteúdo apresentado em sala de aula. Referências: AUSUBEL, D. P.; NOVAK, J. D.; HANESIAN, H. Psicologia educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.

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