Apesar de toda a reformulação da educação e proposta de PCNs, continuam acontecendo aulas de gramática pautadas em um estudo abstrato, por meio de exemplos soltos e frases pré-fabricadas. Isso é observado em sala quando:
Alternativas
Alternativa 1:
O professor insere um texto para leitura, interpretação, porém o foco principal é a busca de orações subordinadas, substantivos etc.
Alternativa 2:
O professor insere um texto para leitura e todos os alunos interpretam e buscam o significado das palavras para entenderem o contexto.
Alternativa 3:
O professor insere um texto com objetivo de levar ao aluno o conhecimento literário, podendo ser um texto poético, histórico ou de literatura.
Alternativa 4:
O uso do texto em sala de aula é um aprofundamento da linguística e da teoria literária, por isso, ao aplicá-lo em sala de aula, o professor leva ao aluno ambos os conhecimentos.
Alternativa 5:
N. D. A.
A alternativa que descreve a situação descrita na pergunta é a alternativa 1: "O professor insere um texto para leitura, interpretação, porém o foco principal é a busca de orações subordinadas, substantivos etc." Isso porque essa abordagem de ensino de gramática é baseada em uma análise abstrata e fragmentada da língua, que não leva em consideração o contexto e a comunicação efetiva.
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Estudos Linguísticos IV (língua e Sociedade: Sociolonguística, Linguística Aplic
•UNIDERP - ANHANGUERA
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