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Sociologia da Educação

Colégio Objetivo
Sobre o conceito de cultura, é correto afirmar:

Edward Tylor foi responsável por criar a primeira definição de cultura.
A cultura representa todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade.
A cultura é universal e definida pela política, economia e educação das sociedades em que se desenvolve.
A cultura é sinônimo de educação e envolve o saber sobre a arte, as leis e a moral.
A cultura é conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado grupo social.
A cultura representa uma rede de significados que foi imposta pelos povos da antiguidade.
A cultura gera determinados padrões que são considerados corretos e utilizados por todos.
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Tópicos de Fundamentos da Educação

há 2 anos

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar as afirmações sobre o conceito de cultura: 1. Edward Tylor foi responsável por criar a primeira definição de cultura. - Correto, Tylor é conhecido por sua definição abrangente de cultura. 2. A cultura representa todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade. - Esta é uma definição clássica e correta de cultura. 3. A cultura é universal e definida pela política, economia e educação das sociedades em que se desenvolve. - A cultura não é universal, pois varia entre diferentes sociedades. 4. A cultura é sinônimo de educação e envolve o saber sobre a arte, as leis e a moral. - Cultura e educação não são sinônimos, embora a educação possa transmitir cultura. 5. A cultura é conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado grupo social. - Esta afirmação é verdadeira, mas é uma definição mais restrita. 6. A cultura representa uma rede de significados que foi imposta pelos povos da antiguidade. - A cultura não é imposta, mas sim construída e negociada ao longo do tempo. 7. A cultura gera determinados padrões que são considerados corretos e utilizados por todos. - Embora a cultura possa gerar padrões, nem todos os padrões são considerados corretos por todos os grupos. Dentre as opções analisadas, a que melhor representa o conceito de cultura, de acordo com a definição de Tylor, é a segunda: "A cultura representa todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade."

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há 2 anos

A alternativa correta é: "A cultura representa todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade." Edward Tylor é considerado um dos primeiros antropólogos a definir o conceito de cultura, mas não foi o único responsável por criar a primeira definição. Além disso, a cultura não é definida pela política, economia e educação das sociedades em que se desenvolve, nem é sinônimo de educação. A cultura é um conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado grupo social, que gera determinados padrões que são considerados corretos e utilizados por todos.

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Sobre a cultura popular e erudita é incorreto afirmar:


A cultura popular é espontânea e criada de forma orgânica por diversos povos.
A cultura erudita é fruto de estudos acadêmicos e está à disposição da elite social.
A cultura popular surge da interação de diversos saberes associados à linguagem popular e oral.
A cultura erudita é considerada superior à cultura popular sendo acessível à todas as pessoas.
A cultura erudita é eleita como a mais “culta” sendo produzida e apreciada por pessoas com maior poder aquisitivo.

A polêmica gerada pela situação descrita acima traz à tona o debate sobre:


Apropriação cultural.
Aculturação.
Etnocentrismo.
Miscigenação.
Relativismo Cultural.

A professora organiza o espaço da sala de aula conforme sua ação e intenção pedagógica. Durante as aulas acompanhadas percebemos a preferência pela disposição das mesas em forma de U, privilegiando, por um lado, o trabalho coletivo em grande grupo, mas também possibilitando a realização de intervenções individuais. Também houve o agrupamento dos alunos em duplas, trios ou quartetos,


A organização do espaço da sala de aula não tem relação com a intenção pedagógica da professora.
A disposição das mesas em forma de U privilegia apenas o trabalho coletivo em grande grupo.
A disposição das mesas em forma de U possibilita apenas a realização de intervenções individuais.
O agrupamento dos alunos em duplas, trios ou quartetos não tem relação com a intenção pedagógica da professora.
A disposição das mesas em forma de U privilegia o trabalho coletivo em grande grupo e possibilita a realização de intervenções individuais.

Esse relato retrata diferentes formas de organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer:

I. O controle da indisciplina evitando conversas paralelas que não estejam relacionadas à aula e a má conduta.

II. O desenvolvimento de habilidades para atuar em equipe (colaboração, conversação, diálogo, autonomia, corresponsabilidade etc.).

III. O atendimento aos alunos e grupos que mais necessitam de apoio tendo em vista garantir aprendizagens equitativas.

Está correto o que se afirma APENAS em

I. O relato retrata a organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer o controle da indisciplina evitando conversas paralelas que não estejam relacionadas à aula e a má conduta.
II. O relato retrata a organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer o desenvolvimento de habilidades para atuar em equipe (colaboração, conversação, diálogo, autonomia, corresponsabilidade etc.).
III. O relato retrata a organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer o atendimento aos alunos e grupos que mais necessitam de apoio tendo em vista garantir aprendizagens equitativas.
A) I
B) II.
C) III
D) I e III
E) II e III

Considerando que é no espaço da sala de aula onde ocorrem as avaliações desenvolvidas durante o processo ensino- aprendizagem, que deve estar vinculado a um projeto educativo mais amplo, em nível de escola, devendo ter como premissa básica o alcance de objetivos que correspondam aos interesses e necessidades dos alunos, analise as assertivas abaixo:

I. Sendo a escola o lugar da construção da autonomia e da cidadania, a avaliação dos processos de qualquer natureza, dentro da escola, das aprendizagens, da dinâmica escolar ou instituição são responsabilidades tanto da coletividade, como de cada um, em particular.

II. O professor deve responsabilizar-se unicamente pelo ato de avaliar as aprendizagens de seus alunos.

III. A avaliação, sendo integrante dos processos cotidianos e do ensino aprendizagem, onde todos estão envolvidos, não pode ser entendida como algo à parte, separada desse processo, haja vista que estão subjacentes uma concepção de educação e uma estratégia pedagógica.

Assinale:

I. A avaliação dos processos de qualquer natureza, dentro da escola, das aprendizagens, da dinâmica escolar ou instituição são responsabilidades tanto da coletividade, como de cada um, em particular, pois a escola é o lugar da construção da autonomia e da cidadania.
II. O professor não deve responsabilizar-se unicamente pelo ato de avaliar as aprendizagens de seus alunos.
III. A avaliação, sendo integrante dos processos cotidianos e do ensino aprendizagem, onde todos estão envolvidos, não pode ser entendida como algo à parte, separada desse processo, haja vista que estão subjacentes uma concepção de educação e uma estratégia pedagógica.
A) Se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
C) Se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
D) Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
E) Se somente a afirmativa II estiver correta.

Leia a tirinha do Armandinho a seguir:


A) Crítico-Social dos Conteúdos, pois procura confrontar os conhecimentos sistematizados com as experiências socioculturais e a vida concreta dos alunos.
B) Renovada, pois valoriza a criança, sua liberdade, iniciativa e interesses próprios, tornando-a o sujeito de sua aprendizagem e não se preocupa com as variáveis externas ao ambiente escolar.
C) Libertadora, em que o professor atua no sentido de orientar a aprendizagem dos alunos e procura centrar o processo de ensino e aprendizagem em temas sociais e políticos.
D) Tradicional, uma vez que seus métodos e técnicas têm alcance universal e mostraram-se eficazes quanto ao processo de transmissão do saber historicamente acumulado
E) Nenhuma das alternativas acima.

As palavras que completam o texto acima são, respectivamente:


(A) Pedagogia, Pedagogia Cultural
(B) heterogeneidade, heterogeneidade familiar.
(C) homogeneidade. homogeneidade cultural.
(D) diversidade, diversidade cultural.
(E) homogeneidade cultural e Pedagogia Cultural.

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