Baseado nessa afirmativa acima, qual é a razão dos alunos apresentarem dificuldade geométrica no Ensino Fundamental e até mesmo no Ensino Médio? As...

Baseado nessa afirmativa acima, qual é a razão dos alunos apresentarem dificuldade geométrica no Ensino Fundamental e até mesmo no Ensino Médio? Assinale a alternativa que corresponde a essa questão:

Nós, professores, sabemos que, em geral, as crianças têm contato com as formas geométricas desde antes de ingressarem na escola através de brinquedos pedagógicos, da interação com a família ou mesmo de desenhos na televisão. Por essa razão, desde as séries iniciais já é iniciado um trabalho voltado para o ensino de geometria.
Os educadores tem estimulado às crianças os “decorebas”, fazendo as aulas de forma monótona.
As crianças podem explorar tarefas geométricas, como montar, desmontar, construir, compor, decompor ou desenhar esses objetos em tamanho natural.
A geometria não é um ramo da matemática que analisa as formas planas e especiais, com as suas características.
Com estes conteúdos o aluno não está apto a classificar e nomear as figuras espaciais existentes. Esse conjunto de conteúdos não devem ser abordados nas séries iniciais, estão associados os conceitos geométricos pertencentes ao Ensino Médio.
Os educadores tem estimulado às crianças os “decorebas”, fazendo as aulas de forma monótona.