Green (1998 apud Gee at al. 1996) afirma que a dimensão do letramento crítico é a base para assegurar que os indivíduos sejam não apenas capazes de participar de algumas práticas de letramento existentes, fazendo uso delas, mas que sejam também, de vários modos, capazes de transformar e produzir ativamente estas práticas. (Green, 1998, p.156)
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Práticas em Sala de Aula na Educação Infant
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