1º Avaliação Metodologia para Educação Musical (ÚNICA) 1 - São vários os tipos de materiais didáticos utilizados pelos professores, desde livros a...

1º Avaliação Metodologia para Educação Musical (ÚNICA)
1 - São vários os tipos de materiais didáticos utilizados pelos professores, desde livros até sites da Internet. Na pesquisa realizada por Oliveira (2007), eles receberam uma classificação. Qual das opções abaixo pertence a classe dos materiais sonoros?
2 - Segundo Finkensieper et al (2001), para ensinar música, devemos atentar para alguns detalhes como: a letra, a melodia e o seu grau de ludicidade. Qual das opções abaixo relaciona-se diretamente com a seguinte definição: “Para que não exista uma diferença tão grande, faz-se necessário conhecê-la, com seus tons altos, baixos, graves, agudos e, ao cantar, devemos entrar no tom da criança, que nem sempre é compatível com o nosso.”
3 - Pontuar música na educação é :
4 - A produção de conhecimento nos ONGs, segundo Kleber (2006), implica três conceitos centrais, sabendo disso, qual das opções abaixo está incorreta?
5 - O _______________________é outra estratégia criativa, que promove a apropriação ativa de uma música brasileira, popular, da vivência do aluno. É bastante simples, mas é uma estratégia estruturada e fundamentada, orientada por uma finalidade pedagógica, que, a partir de um roteiro de ação, pode gerar incontáveis produções distintas (PENNA, 2008).
6 - O Terceiro Setor tem se apresentado como a dimensão da sociedade em que proliferam os movimentos sociais organizados, ONGs e projetos sociais onde se observa uma significativa oferta de práticas musicais ligadas ao resgate de jovens adolescentes em situação de exclusão. Nesse sentido, as ONGs tem algumas intenções. Assinale a opção falsa:
7 - De acordo com Leonhard (1958 apud BRÉSCIA, 2003), o ensino e a aprendizagem da música devem ter em vista a “formação de uma pessoa musicalmente educada” e devem, portanto, incluir conhecimentos musicais, compreensão musical, habilidades de desempenho ou performance musical, habilidades de audição de música, apreciação musical, atitudes musicais e hábitos musicais. Podemos dizer que uma pessoa é educada musicalmente quando ela reúne alguns comportamentos. Nesse contexto, assinale a opção incorreta:
8 - Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
A - Música e arte têm função especial e indispensável que nenhuma outra disciplina pode substituir e não são apenas ornamentais.
B - A música precisa ser valorizada, os objetivos e princípios de um programa de educação musical devem ser reconhecidos para a educação global dos escolares que frequentam as classes do ensino fundamental.
C - A educação geral do indivíduo estará definitivamente incompleta se a música não con
a) 1 - Software específicos na área de música, Internet e sites. 2 - Afinação. 3 - Todas as alternativas estão corretas. 4 - Grau de ludicidade. 5 - re-arranjo. 6 - Ser assistencialista. 7 - Não lê música suficientemente bem para fazê-lo com independência (habilidade de desempenho). 8 - Todas as afirmativas estão corretas.
b) 1 - Instrumentos musicais, corpo e voz. 2 - Letra. 3 - Possibilitar-lhe a compreensão de suas vivências. 4 - Interesses de conhecimento. 5 - instrumento musical. 6 - Promover uma educação musical com o objetivo social. 7 - Reconhece os fatores essenciais para um desempenho musical efetivo (conhecimento). 8 - Apenas a afirmativa C está incorreta.
c) 1 - Livros, métodos de ensino de música, exercícios, arranjos, partituras. 2 - Melodia. 3 - Conferir sentido e significado à sua nova condição de indivíduo e cidadão. 4 - Contexto. 5 - terceiro setor em ação. 6 - Se constituírem como espaços legitimados para se trabalhar com o ensino e aprendizagem de música. 7 - Responde favoravelmente à crítica construtiva de seus esforços musicais (atitude). 8 - Apenas a afirmativa B está incorreta.