COMO INCLUIR UMA CRIANÇA COM SURDEZ E/ OU SURDOCEGUEIRA EM SALA DE AULA? Como a criança recebe e expressa a sua comunicação; Se ela está sendo com...

Para incluir uma criança com surdez e/ou surdocegueira em sala de aula, é importante considerar alguns aspectos: 1. Comunicação: é fundamental conhecer como a criança se comunica e como ela recebe informações. É importante que o professor esteja preparado para utilizar recursos como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a comunicação tátil e outros recursos que possam facilitar a comunicação com a criança. 2. Compreensão: é importante que o professor verifique se a criança está compreendendo o que está sendo ensinado. Para isso, é necessário utilizar recursos visuais, táteis e outros que possam auxiliar na compreensão. 3. Estado físico: é importante que o professor esteja atento às necessidades físicas da criança, como a necessidade de um intérprete de Libras, de um guia-intérprete ou de outros recursos que possam auxiliar na inclusão da criança. 4. Desenvolvimento emocional e social: é importante que a criança se sinta acolhida e incluída na sala de aula. Para isso, é necessário que o professor trabalhe a empatia, a solidariedade e a cooperação entre os alunos. 5. Estilo de aprendizagem: é importante que o professor conheça o estilo de aprendizagem da criança e utilize recursos que possam facilitar o seu aprendizado. 6. Contexto de sala de aula: é importante que o professor adapte o ambiente da sala de aula para atender às necessidades da criança, como a disposição das carteiras, a iluminação e outros aspectos que possam facilitar a inclusão da criança. É importante lembrar que a inclusão de crianças com surdez e/ou surdocegueira em sala de aula é um processo contínuo e que exige a participação de toda a comunidade escolar.