O processo no qual o diagnóstico psicopedagógico institucional é utilizado tem perspectiva de flexibilidade e reversibilidade, já que acontece no c...

O processo no qual o diagnóstico psicopedagógico institucional é utilizado tem perspectiva de flexibilidade e reversibilidade, já que acontece no contínuo do seu movimento: enquanto avaliamos os sintomas com olhar investigativo já produzimos mudanças que se tecem na relação com o profissional da Psicopedagogia. Esta postura investigativa do diagnóstico possibilita uma leitura mais próxima da realidade escolar em que os estudantes estão inseridos, para que os mecanismos presentes no aprender com o outro sejam desvelados e as intervenções sejam realizadas.

SILVA, R. da. C.; PITOMBO, E. M. Diagnóstico psicopedagógico institucional: o exercício do olhar sobre a instituição​. Revista Construção Psicopedagógica, 2019.

​Encerramos o relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Institucional, quando necessário, com uma proposta de intervenção. O que se pretende com essa proposta?