Há uma preocupação em todo o processo de ensino e de aprendizagem no que se refere à avaliação, de modo que essa perde o caráter punitivo ou classi...
Há uma preocupação em todo o processo de ensino e de aprendizagem no que se refere à avaliação, de modo que essa perde o caráter punitivo ou classificatório, ou ainda, verifica-se o professor enquanto parceiro do aluno no ato de avaliar. Os três tipos existentes de avaliação são:
a. Diagnóstica – Formativa – Somativa.
b. Punitiva – Diagnóstica – Subjetiva.
c. Formativa – Subjetiva – Extensiva.
d. Avaliativa – Somativa – Subjetiva.
e. Controladora – Diagnóstica – Exploradora.
a. Diagnóstica – Formativa – Somativa.
b. Punitiva – Diagnóstica – Subjetiva.
c. Formativa – Subjetiva – Extensiva.
d. Avaliativa – Somativa – Subjetiva.
e. Controladora – Diagnóstica – Exploradora.
Essa pergunta também está no material:
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra A: Diagnóstica – Formativa – Somativa. Esses são os três tipos de avaliação mais comuns no processo de ensino e aprendizagem. A avaliação diagnóstica é realizada no início do processo para identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos. A avaliação formativa é realizada durante o processo de aprendizagem para acompanhar o progresso dos alunos e fornecer feedback para melhorar o desempenho. A avaliação somativa é realizada no final do processo para verificar o nível de aprendizagem alcançado pelos alunos.
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