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Psicologia Educacional

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Na evolução da psicologia podemos inferir que a Gestalt defende:
a) O estudo das partes para compreensão do todo.
b) O estudo do home em partes.
c) O inconsciente como principal objeto de estudo.
d) Conhecer o todo para compreender as partes.


a) O estudo das partes para compreensão do todo.
b) O estudo do home em partes.
c) O inconsciente como principal objeto de estudo.
d) Conhecer o todo para compreender as partes.
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PsicoEducacao

há 2 anos

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há 2 anos

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 7
2 pág.

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 7

Respostas

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há 2 anos

A resposta correta é a letra d) Conhecer o todo para compreender as partes. A Gestalt é uma corrente da psicologia que defende que a percepção humana é organizada de forma a perceber o todo antes das partes. Ou seja, para compreender as partes, é necessário primeiro entender o todo.

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 7

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O nascimento da Psicologia científica na Europa e no Brasil deu-se:
a) Na segunda metade do século XVIII, quando da publicação do
Discurso do Método de Descartes.
b) Na primeira metade do século XIX, quando da criação do primeiro
laboratório de Psicologia Experimental porWundt.
c) Na segunda metade do século XIX, quando da criação da primeira
escala métrica de inteligência na França e sua introdução por Binet no
Brasil.
d) Na segunda metade do século XIX lá e na primeira metade do século
XX aqui, quando se criou o primeiro laboratório.


a) Na segunda metade do século XVIII, quando da publicação do Discurso do Método de Descartes.
b) Na primeira metade do século XIX, quando da criação do primeiro laboratório de Psicologia Experimental por Wundt.
c) Na segunda metade do século XIX, quando da criação da primeira escala métrica de inteligência na França e sua introdução por Binet no Brasil.
d) Na segunda metade do século XIX lá e na primeira metade do século XX aqui, quando se criou o primeiro laboratório.

Diante do enunciado pode-se afirmar que a Psicologia da Educação é:
a) Uma subárea da psicologia que visa identificar as dificuldades relativas à aprendizagem. b)Vista como uma ciência atualmente atrelada aos pensamentos filosóficos.
c) Uma ciência que estuda o comportamento humano.
d) Um ramo da psicologia que não acredita que o ensino aprendizagem possa melhorar com a utilização dos conhecimentos psicológicos do indivíduo.


a) Uma subárea da psicologia que visa identificar as dificuldades relativas à aprendizagem.
b) Vista como uma ciência atualmente atrelada aos pensamentos filosóficos.
c) Uma ciência que estuda o comportamento humano.
d) Um ramo da psicologia que não acredita que o ensino aprendizagem possa melhorar com a utilização dos conhecimentos psicológicos do indivíduo.

Através da psicologia da educação pode-se, por exemplo, observar as diferenças comportamentais e as dificuldades de aprendizagem existentes entre os alunos para não mais qualifica-los como “inteligentes” e/ou “deficientes”. Essa afirmativa contempla:
a)A visão da Psicologia comportamental de Skinner.
b)A Psicologia do senso comum.
c)A atuação de um ramo específico de aplicação da psicologia.
d) Os pensamentos de Freud sobre os processos emocionais.


a) A visão da Psicologia comportamental de Skinner.
b) A Psicologia do senso comum.
c) A atuação de um ramo específico de aplicação da psicologia.
d) Os pensamentos de Freud sobre os processos emocionais.

Atualmente na Psicologia da Educação para conseguirmos os objetivos propostos devemos:
a) Desconsiderar as diferenças comportamentais.
b) Considerar as características individuais dos alunos.
c) Classificar os alunos como inteligentes e/ou deficientes.
d) Não considerar a Psicologia da Educação como integrante das ciências psicológicas.


a) Desconsiderar as diferenças comportamentais.
b) Considerar as características individuais dos alunos.
c) Classificar os alunos como inteligentes e/ou deficientes.
d) Não considerar a Psicologia da Educação como integrante das ciências psicológicas.

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