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A Educação Física Inclusiva possui uma característica fundamental que a define. Seus objetivos demarcam diferenças com a Educação Física Adaptada. Ambas têm como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes, mas diferem na maneira de fazê-lo. Marque a alternativa que mais se alinha com a Educação Física Inclusiva.
I. Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência.
II. Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos.
III. Rompe com o foco no esporte competitivo.
IV. Privilegia o convívio e o bem-estar de todos.
Está correto o que se afirma em:

I. Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência.
II. Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos.
III. Rompe com o foco no esporte competitivo.
IV. Privilegia o convívio e o bem-estar de todos.
A) III e IV, apenas.
B) I, II e IV, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I e IV, apenas.
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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa em relação à Educação Física Inclusiva: I. Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência. - Essa afirmativa não se alinha completamente com a Educação Física Inclusiva, que busca mais do que apenas pequenas adaptações nas regras; ela visa uma inclusão mais ampla e significativa. II. Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos. - Embora a Educação Física Inclusiva possa incluir esportes paralímpicos, essa não é uma característica definidora da inclusão, que se concentra mais na participação de todos em atividades comuns. III. Rompe com o foco no esporte competitivo. - Essa afirmativa está correta, pois a Educação Física Inclusiva tende a priorizar a participação e o desenvolvimento de habilidades em vez da competição. IV. Privilegia o convívio e o bem-estar de todos. - Essa afirmativa também está correta, pois a Educação Física Inclusiva busca promover a interação e o bem-estar de todos os alunos, independentemente de suas habilidades. Com base na análise, as afirmativas corretas são III e IV. Portanto, a alternativa correta é: A) III e IV, apenas.

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra B) I, II e IV, apenas. A Educação Física Inclusiva tem como característica fundamental a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas ou deficiências. Seus objetivos são o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes, mas diferem da Educação Física Adaptada na maneira de fazê-lo. A Educação Física Inclusiva muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência, inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos e privilegia o convívio e o bem-estar de todos. Já a Educação Física Adaptada tem como objetivo adaptar as atividades físicas para atender às necessidades específicas de cada aluno com deficiência.

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Com relação as brincadeiras e jogos, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta.
(__) Exploram aquelas atividades voluntárias não exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
(__) Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras.
(__) Caracterizam-se pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente.


A) V – F – F.
B) V – V – F.
C) F – F – V.
D) V – F – V.
E) F – V – V.

Consoante o texto precedente, a respeito dos conceitos sobre jogo e brincadeira, em suas intervenções pedagógicas, o professor de educação física deve


A) priorizar as atividades recreativas tradicionais no tempo livre, garantindo a preservação e adaptação das crianças na cultura local.
B) planejar atividades variadas, mas sempre controladas, bem estruturadas e com objetivos pautados apenas nos programas institucionais.
C) propor sempre atividades de trabalho, eliminando por completo brincadeiras que desvirtuem esse propósito.
D) promover tempo e espaço livre e mediado para as crianças, com objetivo de observar e conhecer melhor o grupo com que trabalha.
E) eliminar atividades repetitivas de trabalho pedagógico, garantindo que a necessidade de brincar das crianças seja respeitada.

Vanja Ferreira, na obra: Educação física, interdisciplinaridade, aprendizagem e inclusão (2006), quando se refere à escola, à inclusão e à exclusão, indica que cabe ao professor de Educação Física facilitar a conscientização de elementos que permitem autorregulação para os problemas de inter-relação, levando, assim, à socialização e à inclusão. Quais são esses elementos?


A) Formativos e éticos.
B) Socioafetivos.
C) Éticos.
D) Econômicos e culturais.
E) Socioculturais.

Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na educação básica e na Declaração de Salamanca (1994), conclui-se que, nas aulas inclusivas, o professor deve


A) estar preparado para lidar com as diferentes necessidades de aprendizagem de cada aluno, inclusive com as dos estudantes com deficiência.
B) evitar atividades que demandem a adaptação pedagógica ou a utilização de tecnologias assistivas para atendimento educacional especializado.
C) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo da educação especial, planejando e elaborando avaliações simplificadas e individualizadas.
D) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo de educação especial, planejando e elaborando atividades diferentes em consonância com as limitações impostas por sua condição, o que facilita o seu processo de inclusão escolar.
E) delegar ao aluno pertencente ao público-alvo de educação especial a responsabilidade por definir os parâmetros de sua própria avaliação.

Os autores Salles, Araújo e Fernandes (2015) discutiram os resultados sobre como os professores de Educação Física escolar perceberam a inclusão de alunos com deficiência e quais estratégias utilizaram para promover essa inserção em suas aulas. Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que:

A) a inclusão deve implicar exclusivamente um ensino individualizado para alunos com algum tipo de deficiência, tanto dentro quanto fora das salas de aula.
B) os cursos de formação para docentes são o único meio possível para promover o reconhecimento do processo de inclusão dentro da educação física escolar.
C) a inclusão é um processo natural no cotidiano.
D) a existência de leis e/ou declarações é capaz de reverter as representações e as práticas arraigadas de segregação entre pessoas com e sem deficiência.
E) a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas que é a escola que deve se adequar às condições e à disposição do aluno.
A) Apenas a afirmativa A está correta.
B) Apenas a afirmativa B está correta.
C) Apenas a afirmativa C está correta.
D) Apenas a afirmativa D está correta.
E) Apenas a afirmativa E está correta.

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