Diferenças da gestão escolar democrática-participativa x técnica –científica x gestão interpretativa Concepção técnico-científica: A figura do dir...
Diferenças da gestão escolar democrática-participativa x técnica –científica x gestão interpretativa
Concepção técnico-científica: A figura do diretor possui maior importância no contexto educacional, caracterizando a centralização de poder. Por isso, o diálogo é baseado no cumprimento das regras.
Concepção interpretativa: Entende-se que o contexto escolar se constrói a partir das relações e dos acontecimentos diários, não sendo uma realidade dada, pronta e acabada. Assim, enfatiza-se a interpretação das situações e ignoram-se os aspectos objetivos, valorizando-se o aspecto humano, e não a estrutura formal da escola.
Concepção democrático-participativa: Existe um processo contínuo de participação e envolvimento de todos os membros da comunidade escolar, com o objetivo de construir uma escola mais democrática e participativa.
Concepção técnico-científica: A figura do diretor possui maior importância no contexto educacional, caracterizando a centralização de poder. Por isso, o diálogo é baseado no cumprimento das regras.
Concepção interpretativa: Entende-se que o contexto escolar se constrói a partir das relações e dos acontecimentos diários, não sendo uma realidade dada, pronta e acabada. Assim, enfatiza-se a interpretação das situações e ignoram-se os aspectos objetivos, valorizando-se o aspecto humano, e não a estrutura formal da escola.
Concepção democrático-participativa: Existe um processo contínuo de participação e envolvimento de todos os membros da comunidade escolar, com o objetivo de construir uma escola mais democrática e participativa.
💡 1 Resposta
Ed 
A gestão escolar técnico-científica é caracterizada pela centralização de poder na figura do diretor, que é responsável por tomar as decisões e estabelecer as regras a serem cumpridas. Já a gestão interpretativa valoriza a interpretação das situações e das relações diárias, enfatizando o aspecto humano e ignorando os aspectos objetivos. Por fim, a gestão democrático-participativa busca envolver todos os membros da comunidade escolar em um processo contínuo de participação e construção de uma escola mais democrática e participativa.
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