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Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. I - Psicomotricidade II - Desenvolvimentista III - Sistêmica IV - Crítico Supera...

Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.

I - Psicomotricidade

II - Desenvolvimentista

III - Sistêmica

IV - Crítico Superadora

( )essa abordagem chamou a atenção para a necessidade de ser considerado, em uma prática,
não apenas o corpo físico, mas também as suas demais dimensões, como a psicológica, a
cognitiva e a social. Estabelecendo o movimento como o foco da área para contribuir com o
desenvolvimento global de uma pessoa, passou a definir os objetivos e campo de
conhecimento específico da área.

( )elaborada por um Coletivo de Autores (1992), começou a chamar a atenção para que a
prática da Edu cação Física abarcasse os contextos social, histórico e cultural de cada
participante, para que cada pessoa pudesse se conscientizar da realidade em que está inserido
e intervir se assim desejasse. A teoria ainda definiu os conteúdos da área como aqueles
pertencentes à cultura corporal, ou seja, o jogo, o esporte, a ginástica, a luta e a dança.

( )definiu o movimento como o objeto de estudo da Educação Física, focando em aspectos da
aprendizagem motora para favorecer o desenvolvimento das crianças.

( )enxergou a Educação Física como uma área composta por múltiplos elementos que
interagem entre si e com o ambiente em que estão inseridos, defendo a possibilidade de
participação de todas as pessoas nas atividades componentes da área por meio da diversidade
de práticas e movimentos.

Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:

I, IV, II, III.

I, II, IV, III.

IV, I, II, III.

II, I, IV, III.

III, IV, I, II.


a) I, IV, II, III.
b) I, II, IV, III.
c) IV, I, II, III.
d) II, I, IV, III.
e) III, IV, I, II.

Essa pergunta também está no material:

Exercicio - 2Fixação 02
7 pág.

Educação Física Faculdade Educacional da LapaFaculdade Educacional da Lapa

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A alternativa correta é a letra B) I, II, IV, III. I - Psicomotricidade: essa abordagem chamou a atenção para a necessidade de ser considerado, em uma prática, não apenas o corpo físico, mas também as suas demais dimensões, como a psicológica, a cognitiva e a social. Estabelecendo o movimento como o foco da área para contribuir com o desenvolvimento global de uma pessoa, passou a definir os objetivos e campo de conhecimento específico da área. II - Desenvolvimentista: elaborada por um Coletivo de Autores (1992), começou a chamar a atenção para que a prática da Educação Física abarcasse os contextos social, histórico e cultural de cada participante, para que cada pessoa pudesse se conscientizar da realidade em que está inserido e intervir se assim desejasse. A teoria ainda definiu os conteúdos da área como aqueles pertencentes à cultura corporal, ou seja, o jogo, o esporte, a ginástica, a luta e a dança. IV - Crítico Superadora: enxergou a Educação Física como uma área composta por múltiplos elementos que interagem entre si e com o ambiente em que estão inseridos, defendendo a possibilidade de participação de todas as pessoas nas atividades componentes da área por meio da diversidade de práticas e movimentos. III - Sistêmica: definiu o movimento como o objeto de estudo da Educação Física, focando em aspectos da aprendizagem motora para favorecer o desenvolvimento das crianças.

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