Grátis: Considerando o que diz Bernard Schneuwly (2004) sobre a importância de conhecermos as características dos gêneros, assinale a alternativa que compl... – Questões Respondidas

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Considerando o que diz Bernard Schneuwly (2004) sobre a importância de conhecermos as características dos gêneros, assinale a alternativa que completa a citação a seguir: “O papel da escola é levar os alunos a ____________ as formas de produção oral ______________ para as confrontar com outras formas mais institucionais, ____________, parcialmente reguladas por restrições exteriores” (SCHNEUWLY, 2004, p. 146).

a. minimizar, públicos, abandonadas.
b. negociar, comunidade, ignoradas.
c. mediar, ultrapassar, cotidianas.
d. ultrapassar, comunidade, mediadas.
e. ultrapassar, cotidianas, mediadas.

há 2 anos

há 2 anos

praticas lingua portuguesa V

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UNINGÁ

Respostas

Ed

há 5 meses

Para responder a essa questão, precisamos analisar a citação de Bernard Schneuwly e entender o contexto em que ele fala sobre a importância de conhecer as características dos gêneros. A frase sugere que o papel da escola é ajudar os alunos a interagir com diferentes formas de produção oral e compará-las com formas mais formais e reguladas. Vamos analisar as alternativas: a) minimizar, públicos, abandonadas - "minimizar" não parece se encaixar no contexto de aprendizado e comparação. b) negociar, comunidade, ignoradas - "negociar" pode ser interessante, mas "ignoradas" não se alinha bem com a ideia de confronto. c) mediar, ultrapassar, cotidianas - "mediar" e "cotidianas" fazem sentido, mas "ultrapassar" pode não ser a melhor escolha. d) ultrapassar, comunidade, mediadas - "ultrapassar" e "mediadas" fazem sentido, mas "comunidade" pode não se encaixar bem. e) ultrapassar, cotidianas, mediadas - "ultrapassar" e "mediadas" se encaixam bem, e "cotidianas" também faz sentido no contexto de formas de produção oral. A alternativa que melhor completa a citação, considerando a ideia de levar os alunos a interagir e comparar diferentes formas de produção oral, é: e) ultrapassar, cotidianas, mediadas.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: "ultrapassar, comunidade, mediadas". Segundo Bernard Schneuwly, o papel da escola é levar os alunos a ultrapassar as formas de produção oral cotidianas da comunidade para as confrontar com outras formas mais institucionais, mediadas, parcialmente reguladas por restrições exteriores.

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De acordo com o que preconiza Bernard Schneuwly (2004), para que o docente possa desenvolver atividades que envolvam a oralidade é necessário:

Ignorar os lugares de produção; a finalidade da situação de comunicação.
Desconsiderar as capacidades dos estudantes.
Desenvolver atividades que não estejam relacionadas com a realidade dos estudantes.
Conhecer as capacidades dos estudantes e a realidade em que estão inseridos.
a. Ignorar os lugares de produção; a finalidade da situação de comunicação.
b. Desconsiderar as capacidades dos estudantes.
c. Desenvolver atividades que não estejam relacionadas com a realidade dos estudantes.
d. Conhecer as capacidades dos estudantes e a realidade em que estão inseridos.

Marcos Bagno (2007), em seu livro “Nada na Língua é por acaso”, mostra-nos a importância de estudos relacionados à Sociolinguística, pois esta tem contribuído para com o processo do ensino-aprendizagem nos últimos anos. Esta afirmação é justificada pelo fato de:

I) A língua não transformar-se em seu estado de fluidez e por ser estável.
II) Estudar relações de homogeneidade linguística e a heterogeneidade social.
III) Estudar relações entre a heterogeneidade linguística e a heterogeneidade social.
IV) Desconsiderar as relações que os indivíduos e os grupos estabelecem entre si através da linguagem.
V) Necessidade de estudar a sociedade considerando as relações que os indivíduos e os grupos estabelecem entre si através da linguagem.
a. Estão corretas as afirmativas I, III e V.
b. Apenas a afirmativa IV está correta.
c. Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
d. Estão corretas as afirmativas I e V.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Os gêneros da oralidade também devem ser tratados de forma a desenvolver em nossos estudantes a criticidade e a reflexão para que possam produzir sim, textos orais de modo seguro, garantindo a eles a participação em sociedade. Desse modo, Bernard Schneuwly (2004) defende que o trabalho com a oralidade seja desenvolvido sob a “intervenção didática”. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que:

a. Os gêneros textuais não correspondem a produtos sócio-históricos definíveis empiricamente, além de serem instrumentos semióticos para a ação de linguagem. Logo, não percamos nosso tempo desenvolvendo atividades para aplicar em contexto escolar.
b. Para que nosso trabalho seja ineficiente e alcancemos nossos objetivos é preciso que apresentemos situações e assuntos de seu interesse para que ele possa participar ativamente de todas as atividades propostas.
c. Os alunos devem ser importunados durante os momentos de apresentação de trabalho oral com perguntas sobre conteúdos que outros já apresentaram e se entenderam o que fora proposto.
d. A aprendizagem deve ocorrer a partir dos gêneros textuais, pois estes respondem perfeitamente às exigências definidas por nossa concepção do desenvolvimento: são, a um só tempo, complexos e heterogêneos (mas fundados de certa maneira sobre uma heterogeneidade “integrada”), produtos sócio-históricos, definíveis empiricamente, além de serem instrumentos semióticos para a ação de linguagem.
e. O docente não precisa planejar atividades diárias para desenvolver a oralidade, pois esta já vem de casa e não possui a mesma importância que as demais modalidades.

Considerando a referência sobre as variedades dialetais da Língua Portuguesa no Brasil e os preconceitos decorrentes, cabe à escola e ao educador:
I) Ignorar a questão do preconceito, pois ele não existe no espaço escolar, nem apresenta desvalorização social.
II) Enfrentar de modo científico esses posicionamentos, criando uma consciência diferente em nossos educandos, para que estes compreendam que a diversidade linguística está presente em todas as modalidades.
III) Livrar-se dos mitos de que existe uma única forma de falar – que é a que se parece com a escrita. Pois isso desvaloriza o falante, a cultura e a linguística que existe.
IV) Concordar e provar que existe apenas uma forma de falar, que é a que se parece com a escrita. Isso se comprova pelo fato de que não existe uma variedade dialetal em nosso país.
V) Entender alguns fatores extralinguísticos básicos que compreendem a va

a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e) Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.