O nascimento do movimento humanista coloca em questão pelos intelectuais as formas de transmissão de ensino, caracterizadas pelo tradicionalismo dentro das escolas, onde caminharam em busca de “nova forma, mais humana e mais culta, de educar e instruir a criança”. (MANACORDA, 1992). O surgimento do humanismo no século XV na Itália proporciona o movimento intelectual de valorização do homem, onde deixa de vigorar a imagem divina como centro do mundo. Esse fenômeno de Deus como centro do mundo é denominado de:
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