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Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o pont...

Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:

I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.
PORQUE
II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as coisas e que escapam à observação comum.

Assinale a alternativa CORRETA:

I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.
II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as coisas e que escapam à observação comum.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Final (Objetiva) - Individual
6 pág.

Estagio: Gestao em Ambientes Escolares E/ou Ambientes Nao Escolares Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. A primeira asserção é verdadeira, pois a interdisciplinaridade é uma prática que envolve a integração de diferentes áreas do conhecimento para solucionar problemas complexos. Já a segunda asserção também é verdadeira, pois a interdisciplinaridade requer uma postura de curiosidade, abertura e intuição para identificar as relações entre as diferentes áreas do conhecimento. No entanto, a segunda asserção não é uma justificativa da primeira, pois não explica por que a interdisciplinaridade não pode ser ensinada ou aprendida.

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