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4. (FUVEST) – Assinale a alternativa em que o texto esteja pontuado corretamente:

a) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.

b) Matias cônego honorário, e pregador efetivo estava compondo um sermão quando começou o idílio, psíquico.

c) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando começou, o idílio psíquico.

d) Matias cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando, começou, o idílio psíquico.

e) Matias, cônego honorário e, pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.


a) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
b) Matias cônego honorário, e pregador efetivo estava compondo um sermão quando começou o idílio, psíquico.
c) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando começou, o idílio psíquico.
d) Matias cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando, começou, o idílio psíquico.
e) Matias, cônego honorário e, pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
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há 3 anos

A alternativa correta é a letra A: "Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico." A pontuação está correta, separando as informações sobre Matias de forma clara e objetiva.

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According to the text, what was the function of the first punctuation marks that appeared in the Byzantine Empire?

I - To separate words from each other.
II - To indicate the end of a sentence.
III - To indicate a question.
IV - To indicate an exclamation.
a) Only I and II are correct.
b) Only II and III are correct.
c) Only I and IV are correct.
d) Only II and IV are correct.
e) Only III and IV are correct.

What is the function of the comma according to the text?


a) To separate terms that are independent of each other.
b) To separate the subject from the verb.
c) To separate the verb from its complement.
d) To separate the main clause from the subordinate clause.
e) To separate the direct object from the indirect object.

Which of the following statements about the use of the comma is correct according to the text?
I - It can be used to separate terms that exercise the same syntactic function.
II - It can be used to separate adverbial subordinate clauses.
III - It can be used to separate the subject from the predicate.
IV - It can be used to separate the verb from its complement.

a) Only I and II are correct.
b) Only II and III are correct.
c) Only I and IV are correct.
d) Only II and IV are correct.
e) Only III and IV are correct.

Faça a associação correta, considerando o emprego da vírgula, para separar:
a) termos de mesma função (coordenados entre si, enumeração);
b) vocativo;
c) aposto explicativo;
d) adjunto adverbial deslocado;
e) complemento verbal anteposto e pleonástico;
f) palavras e expressões explicativas, corretivas;
g) as palavras sim e não no início da frase;
h) elipse de verbo já empregado (zeugma).
( ) “O velho é assim mesmo, tenente." (José Lins do Rego)
( ) “Ambos, árvore e homem, embalançaram-se no seio das águas (...)", (José de Alencar)
( ) “Por um instante, o homem voltou seu pensamento para a cidade e sua vida." (Rubem Braga)
( ) “A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes." (Carlos Drummond de Andrade)
( ) “O amor, por exemplo, é um sacerdócio." (Machado de Assis)
( ) “A mim, basta-me o seu amor." (José de Alencar)
( ) “Piedoso, severo nos costumes, minucioso na observância das regras, frouxo, acanhado, subalterno, possuía algumas virtudes." (Machado de Assis)
( ) “Sairá amanhã, aliás, depois de amanhã." (Raul Pompéia).
a) a, b, c, d, e, f, g, h
b) b, c, d, e, f, g, h, a
c) c, d, e, f, g, h, a, b
d) d, e, f, g, h, a, b, c

( ) “Ou elas tocavam, ou jogávamos os três, ou então lia-se alguma coisa." (Machado de Assis)

( )“Era bom pensar no futuro, criar juízo." (Graciliano Ramos)

( ) “A treva chega de repente, entra pelas janelas, vence a luz da lâmpada." (Graciliano Ramos)

( ) “Se o alienista tem razão, disse eu comigo, não haverá mais que lastimar o Quincas Borba." (Machado de Assis)

( ) “Voltando da repartição, Seixas encontrou-a pálida e abatida." (José de Alencar)

( ) “Olhei para Virgília, que empalideceu; ele, que a viu empalidecer, perguntou-lhe (...)." (Machado de Assis)

( ) “Assim como estava, ninguém podia respeitá-la." (Machado de Assis)

( ) “E o Sete-de-Ouros é velho, mas é um burro bom..." (Guimarães Rosa)

( ) “Fatigado, ia dormir." (Lima Barreto)

( ) “E treme, e cresce, e brilha, e afia o ouvido, e escuta." (Olavo Bilac)

( ) O texto apresenta uma série de frases de autores diferentes, com o objetivo de analisar o emprego da vírgula em cada uma delas.

2. Faça a associação correta, considerando o emprego da vírgula, para separar:

a) oração coordenada assindética;

b) oração coordenada sindética;

c) oração adverbial deslocada;

d) oração subordinada adjetiva explicativa;

e) oração reduzida;

f) oração intercalada;

g) polissíndeto.

( ) “Ou elas tocavam, ou jogávamos os três, ou então lia-se alguma coisa." (Machado de Assis)

( )“Era bom pensar no futuro, criar juízo." (Graciliano Ramos)

( ) “A treva chega de repente, entra pelas janelas, vence a luz da lâmpada." (Graciliano Ramos)

( ) “Se o alienista tem razão, disse eu comigo, não haverá mais que lastimar o Quincas Borba." (Machado de Assis)

( ) “Voltando da repartição, Seixas encontrou-a pálida e abatida." (José de Alencar)

( ) “Olhei para Virgília, que empalideceu; ele, que a viu empalidecer, perguntou-lhe (...)." (Machado de Assis)

( ) “Assim como estava, ninguém podia respeitá-la." (Machado de Assis)

( ) “E o Sete-de-Ouros é velho, mas é um burro bom..." (Guimarães Rosa)

( ) “Fatigado, ia dormir." (Lima Barreto)

( ) “E treme, e cresce, e brilha, e afia o ouvido, e escuta." (Olavo Bilac)
( ) a - oração coordenada assindética
( ) b - oração coordenada sindética
( ) c - oração adverbial deslocada
( ) d - oração subordinada adjetiva explicativa
( ) e - oração reduzida
( ) f - oração intercalada
( ) g - polissíndeto

3. (FUVEST) – O valor desse presente vai ser visto no sorriso da sua mãe. O preço, no seu.

A frase que traz uma ocorrência de vírgula semelhante à do exemplo acima é:

a) Chegamos cedo ao teatro, às 8 em ponto.

b) O presidente anunciava a queda da inflação e as pesquisas, a alta.

c) Crianças correndo e animais livres, nada disso se vê na cidade.

d) Naquelas reuniões só se debochava, só se falava da vida alheia.

e) O padre era moço e bonito, as beatas chegavam numerosas.


a) Chegamos cedo ao teatro, às 8 em ponto.
b) O presidente anunciava a queda da inflação e as pesquisas, a alta.
c) Crianças correndo e animais livres, nada disso se vê na cidade.
d) Naquelas reuniões só se debochava, só se falava da vida alheia.
e) O padre era moço e bonito, as beatas chegavam numerosas.

5. (PUCCAMP) – Assinale a frase pontuada corretamente.

a) Embora não tivesse recebido o convite o candidato conseguiu apresentar-se ao ministro da Marinha.

b) Dizem, que, depois da Segunda Guerra Mundial, o Japão conseguiu um milagre econômico à custa do caráter do
seu povo.

c) Formavam um estranho conjunto, aquelas duas árvores.

d) Dom Casmurro, uma das melhores obras de Machado de Assis, conta uma história de amor e de sofrimento,
pois, apesar de alguns capítulos de felicidade, não há final feliz.

e) A fronte do sacerdote se verga para o cálice sagrado. A do lavrador para a terra.


a) Embora não tivesse recebido o convite o candidato conseguiu apresentar-se ao ministro da Marinha.
b) Dizem, que, depois da Segunda Guerra Mundial, o Japão conseguiu um milagre econômico à custa do caráter do
seu povo.
c) Formavam um estranho conjunto, aquelas duas árvores.
d) Dom Casmurro, uma das melhores obras de Machado de Assis, conta uma história de amor e de sofrimento,
pois, apesar de alguns capítulos de felicidade, não há final feliz.
e) A fronte do sacerdote se verga para o cálice sagrado. A do lavrador para a terra.

6. (ESPM) – Analise as duas frases seguintes e depois assinale a afirmação errônea.

I. O Serviço de Vigilância Sanitária quer fechar restaurantes que não mantêm higiene.

II. O Serviço de Vigilância Sanitária quer fechar restaurantes, que não mantêm higiene.

a) Na frase I, somente os restaurantes que não mantêm higiene é que serão passíveis de fechamento.

b) Na frase II, todos os restaurantes não mantêm higiene e todos serão passíveis de fechamento.

c) Na frase I (sem vírgula), há ideia de restrição, de limitação, de particularização da qualidade.

d) Na frase II (com vírgula), há ideia de generalização da qualidade.

e) A presença da vírgula na fras

( ) O enunciado da questão está incompleto, faltando a última alternativa.

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