No processo de elaboração de um projeto, temos vários pro�ssionais envolvidos. Contudo, as pessoas que estão diretamente envolvidas e que têm in�uência sobre os resultados, são chamadas de stakeholders. Sobre stakeholders na área educacional e avaliação de projetos baseados em tecnologia educacional, avalie as a�rmativas a seguir:
I. Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade.
II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem.
III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto.
IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos
I. Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade.
II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem.
III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto.
IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos
a. I, II e III
b. III e IV
c. I e II
d. I, II e IV
I. Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade.
II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem.
III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto.
IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos
I. Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade.
II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem.
III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto.
IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos
a. I, II e III
b. III e IV
c. I e II
d. I, II e IV
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada afirmativa: I. Na área educacional, os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois abrange todos os grupos que têm interesse ou influência no processo educacional. II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois esses são aspectos importantes a serem considerados na avaliação da experiência dos estudantes. III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a viabilidade e as contribuições são aspectos essenciais para a avaliação do projeto pelos gestores. IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos... (a afirmativa está incompleta, portanto não podemos considerá-la verdadeira). Com base nessa análise, as afirmativas I, II e III são verdadeiras, enquanto a IV não pode ser avaliada por estar incompleta. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II e III.
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Ed
há 3 anos
A alternativa correta é a letra "a) I, II e III". Justificativa: I. Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores, coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade. Essa afirmação está correta, pois os stakeholders são todas as pessoas que têm interesse ou são afetadas pelo projeto, e na área educacional, esses profissionais e membros da comunidade são diretamente afetados pelo projeto. II. A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem. Essa afirmação está correta, pois a avaliação com grupo de estudantes deve estar focada em como a tecnologia está ajudando na aprendizagem e na qualidade das aulas. III. A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto. Essa afirmação está correta, pois a avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças propostas e nas contribuições para o avanço do projeto. IV. A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos. Essa afirmação está incompleta e não faz sentido, portanto, está incorreta.
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Avalie as a�rmações abaixo no que se refere à perspectiva instrumentalista e depois assinale a alternativa correta.
I. Um bom projeto passa, pelo menos, por três fases de implantação: a fase de adoção, a fase de implementação e a fase de integração.
II. É indispensável que os pontos positivos e os pontos de atenção das diferentes fases do projeto sejam avaliados ao �nal de todo o trabalho realizado.
III. Para o desenvolvimento de um bom projeto, é fundamental que os proponentes conheçam as pessoas envolvidas, o ambiente e as condições físicas e estruturais da instituição.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II
b. I, II e III
c. II e III
d. I e III Parabéns! Resposta correta!
A resposta correta é: I e III
I. Um bom projeto passa, pelo menos, por três fases de implantação: a fase de adoção, a fase de implementação e a fase de integração.
II. É indispensável que os pontos positivos e os pontos de atenção das diferentes fases do projeto sejam avaliados ao �nal de todo o trabalho realizado.
III. Para o desenvolvimento de um bom projeto, é fundamental que os proponentes conheçam as pessoas envolvidas, o ambiente e as condições físicas e estruturais da instituição.
a. I e II
b. I, II e III
c. II e III
d. I e III Parabéns! Resposta correta!
Acerca dos três domínios especí�cos de desenvolvimento da taxonomia de Bloom, pode-se a�rmar que:
I. Síntese, aplicação e análise fazem parte do sistema cognitivo;
II. Conhecimento, avaliação e compreensão fazem parte do sistema cognitivo;
III. Valorização, organização, recepção e internalização fazem parte do sistema psicomotor;
IV. Percepção, adaptação, resposta complexa e organização fazem parte do sistema afetivo.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. III e IV
c. I e II Parabéns! Resposta correta!
d. II e III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II
I. Síntese, aplicação e análise fazem parte do sistema cognitivo;
II. Conhecimento, avaliação e compreensão fazem parte do sistema cognitivo;
III. Valorização, organização, recepção e internalização fazem parte do sistema psicomotor;
IV. Percepção, adaptação, resposta complexa e organização fazem parte do sistema afetivo.
a. I, III e IV
b. III e IV
c. I e II Parabéns! Resposta correta!
d. II e III
Avalie as a�rmações abaixo no que se refere à perspectiva instrumentalista e depois assinale a alternativa correta.
I. Um bom projeto passa, pelo menos, por três fases de implantação: a fase de adoção, a fase de implementação e a fase de integração.
II. É indispensável que os pontos positivos e os pontos de atenção das diferentes fases do projeto sejam avaliados ao �nal de todo o trabalho realizado.
III. Para o desenvolvimento de um bom projeto, é fundamental que os proponentes conheçam as pessoas envolvidas, o ambiente e as condições físicas e estruturais da instituição.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II
b. I, II e III
c. II e III
d. I e III Parabéns! Resposta correta!
A resposta correta é: I e III
I. Um bom projeto passa, pelo menos, por três fases de implantação: a fase de adoção, a fase de implementação e a fase de integração.
II. É indispensável que os pontos positivos e os pontos de atenção das diferentes fases do projeto sejam avaliados ao �nal de todo o trabalho realizado.
III. Para o desenvolvimento de um bom projeto, é fundamental que os proponentes conheçam as pessoas envolvidas, o ambiente e as condições físicas e estruturais da instituição.
a. I e II
b. I, II e III
c. II e III
d. I e III
Acerca dos três domínios especí�cos de desenvolvimento da taxonomia de Bloom, pode-se a�rmar que:
I. Síntese, aplicação e análise fazem parte do sistema cognitivo;
II. Conhecimento, avaliação e compreensão fazem parte do sistema cognitivo;
III. Valorização, organização, recepção e internalização fazem parte do sistema psicomotor;
IV. Percepção, adaptação, resposta complexa e organização fazem parte do sistema afetivo.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. III e IV
c. I e II Parabéns! Resposta correta!
d. II e III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II
I. Síntese, aplicação e análise fazem parte do sistema cognitivo;
II. Conhecimento, avaliação e compreensão fazem parte do sistema cognitivo;
a. I, III e IV
b. III e IV
c. I e II Parabéns! Resposta correta!
d. II e III
É correto afirmar que:
I, II e IV.
I e II
I, II, III e IV. Parabéns! Resposta correta!
II e III
a. I, II e IV.
b. I e II
c. I, II, III e IV. Parabéns! Resposta correta!
d. II e III
Qual das alternativas abaixo é correta?
a. A utilização de tecnologias digitais na educação deve ser feita de forma individualizada, permitindo ao usuário a possibilidade de trabalhar em seu próprio ritmo.
b. A utilização de tecnologias digitais na educação deve ser feita de forma padronizada, para garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
c. Os laboratórios móveis, ou seja, os carrinhos adaptados para notebooks, netbooks ou tablets são pré-requisito para o trabalho significativo do professor e para a aprendizagem significativa dos alunos.
d. Atividades que promovam a discussão e a interação entre todos os participantes, como as possibilitadas pelo ensino híbrido, devem ser priorizadas na escola. Parabéns! Resposta correta!
Acerca dos fatores que influenciam a relação entre tecnologia, sociedade e educação na perspectiva instrumentalista, analise as afirmativas abaixo:
O contexto representa as variáveis escolares, ou seja, a qualidade da infraestrutura tecnológica e humana, os vínculos e apoio entre dirigentes, professores e funcionários.
Formação representa o conhecimento da comunidade e suas necessidades. A valorização da cultura escolar, o ambiente onde a unidade está inserida, os recursos e interesses que a escola possui.
Projeto representa o conhecimento e habilidades técnicas e pedagógicas dos professores e gestores.
Formação diz respeito às crenças, aos gostos, ao interesse, às práticas e à capacidade de gestão social e cultural de todos, inclusive, do professor mediante sua sala de aula.
a. I, II, III e IV.
b. I, III e IV.
c. II, III e IV.
d. I e IV. Parabéns! Resposta correta!
Após a leitura das premissas a seguir sobre ‘Stakeholder’, e diante do que foi apresentado durante a disciplina, avalie as informações atribuindo V para as verdadeiras ou F para as falsas.
I. ( ) Stakeholder é o termo utilizado para se referir a qualquer pessoa que possa influenciar, direta ou indiretamente, nos resultados de um projeto.
II. ( ) No contexto educacional, os stakeholders podem ser os estudantes, os professores, os gestores, o coordenador de tecnologia, os funcionários, os pais ou qualquer outro membro da comunidade.
III. ( ) Os stakeholders de um projeto podem fazer parte das comunidades de práticas, por serem estas comunidades responsáveis por estimularem a cooperação, a definição de estratégias e a participação direta na busca por soluções para os problemas apresentados.
IV. ( ) Sabendo que, para a formação de uma boa equipe, é indispensável que as diferentes pessoas tenham habilidades e conhecimentos semelhantes, o mais adequado para que a aprendizagem ocorra dentro de uma Comunidade de Prática é a divisão de tarefas. Cada stakeholder deve ser designado a um grupo de acordo com sua especificidade: estudantes devem se reunir com estudantes, professores com
I. Stakeholder é o termo utilizado para se referir a qualquer pessoa que possa influenciar, direta ou indiretamente, nos resultados de um projeto.
II. No contexto educacional, os stakeholders podem ser os estudantes, os professores, os gestores, o coordenador de tecnologia, os funcionários, os pais ou qualquer outro membro da comunidade.
III. Os stakeholders de um projeto podem fazer parte das comunidades de práticas, por serem estas comunidades responsáveis por estimularem a cooperação, a definição de estratégias e a participação direta na busca por soluções para os problemas apresentados.
IV. Sabendo que, para a formação de uma boa equipe, é indispensável que as diferentes pessoas tenham habilidades e conhecimentos semelhantes, o mais adequado para que a aprendizagem ocorra dentro de uma Comunidade de Prática é a divisão de tarefas. Cada stakeholder deve ser designado a um grupo de acordo com sua especificidade: estudantes devem se reunir com estudantes, professores com
a) V, V, V, F
b) F, V, F, V
c) V, F, V, F
d) F, F, V, V
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