AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA Resposta Marcada: VERDADEIRO Resposta Marcada: VERDADEIRO Resposta Marcada...

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA


Resposta Marcada: VERDADEIRO
Resposta Marcada: VERDADEIRO
Resposta Marcada: VERDADEIRO
Atividades orais, como apresentações e trabalhos em grupo, devem ser evitadas na matemática, em função da subjetividade inerente a esse processo de avaliação. Resposta Marcada: FALSO
Ao se tratar de situações-problema dentro da avaliação escolar, deve-se focar em aplicações simples de conhecimentos pré-determinados sem olhar outros aspectos das soluções propostas pelos alunos. Resposta Marcada: FALSO
Resposta Marcada: Um instrumento motivador na realização de tarefas exploratórias e de investigação.
O século XX começou com a lista dos 23 problemas não solucionados que ocuparam vários cientistas. Esse século foi dominado por três teoremas matemáticos. São eles, exceto: Resposta Marcada: A teoria dos grupos mobilizados.
Entender a aplicação do termo múltiplo utilizado com frequência no ensino e aprendizagem da matemática, o educando será capaz de: Resposta Marcada: Resolver e elaborar problemas que envolvam esta ideia, tanto no âmbito teórico quanto prático.
As estratégias que utilizam metodologia de resolução de problemas têm mostrado bons resultados no interesse do aluno e na aprendizagem da matemática. Uma prática metodológica docente que deve ser repensada por não ser a mais adequada para o trabalho com resolução de problemas é a das aulas expositivas.