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A atuação do profissional é essencialmente um papel de educador e, dessa forma, não há dicotomia entre atuação técnica e atuação educativa, ambas d...

A atuação do profissional é essencialmente um papel de educador e, dessa forma, não há dicotomia entre atuação técnica e atuação educativa, ambas deveriam ocorrer simultaneamente no cotidiano de trabalho (São Paulo, 2001). Nesse sentido, é correto afirmar sobre as etapas do planejamento que deve ser realizada pelo profissional no seu exercício profissional:

I – Referente à população-alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público-alvo.
II – O conteúdo programático prevê para cada objetivo específico o que deverá ser desenvolvido para seu alcance.
III – As organizações não têm questionado a eficácia das atividades de treinamento para avaliar o retorno de seus investimentos nessa área, uma vez que o resultado positivo é certo em todas as ações educativas.
a. As afirmativas I e III estão corretas.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. As afirmativas II e III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. As afirmativas I e II estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Práticas Educativas em Saúde - PROVA NOTA 10
6 pág.

Práticas Educativas em Enfermagem Centro Universitário Planalto do Distrito Federal - UniplanCentro Universitário Planalto do Distrito Federal - Uniplan

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "a. As afirmativas I e III estão corretas." Justificativa: A afirmativa I está correta, pois é importante considerar a população-alvo para definir as estratégias de ensino e aprendizagem. A afirmativa II está incorreta, pois o conteúdo programático deve ser desenvolvido para alcançar os objetivos específicos, e não o contrário. A afirmativa III está incorreta, pois as organizações têm questionado a eficácia das atividades de treinamento e nem sempre o resultado positivo é certo em todas as ações educativas.

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