Além de revolucionar a maneira de compreender a construção da escrita, a perspectiva construtivista modificou a forma de interpretação do erro, ao ...

Além de revolucionar a maneira de compreender a construção da escrita, a perspectiva construtivista modificou a forma de interpretação do erro, ao demonstrar que a inteligência busca organizar as novas informações, adaptando-as e acomodando-as às estruturas mentais existentes. Durante as aprendizagens que acontecem no processo de alfabetização, muitos conhecimentos são apresentados diariamente, provocando constantes desequilíbrios nos esquemas que os aprendizes possuem.

Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

A compreensão que a criança apresenta sobre o objeto de conhecimento não se trata de uma cópia fiel daquilo que é apresentado pelo professor, é uma construção própria realizada a partir dos conhecimentos que possui. Nesse sentido, os professores devem considerar que é preferível a presença de hipóteses equivocadas que a ausência de hipóteses sobre a escrita.

PORQUE

Pensando nisso, o erro em determinada atividade pode ser útil para a realização de um diagnóstico a respeito do nível de aquisição da leitura e da escrita pela criança. A psicogênese da língua escrita revelou que os aprendizes passam por etapas de elaboração muito parecidas durante esse percurso, demonstrando um padrão nas escritas apresentadas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Selecione uma alternativa:

a)

 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

b)

 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I.

c)

 A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)

 A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)

 As asserções I e II são proposições falsas.