Durante a reunião de pais, a professora comentou com a mãe de um aluno que no início do ano ele tinha muitas dificuldades de aprendizagem, que não ...

Durante a reunião de pais, a professora comentou com a mãe de um aluno que no início do ano ele tinha muitas dificuldades de aprendizagem, que não fazia as atividades propostas e era muito indisciplinado. Aos poucos, ele começou a participar, fazer as atividades e a professora foi conquistando sua confiança. Pediu à mãe que perguntasse a ele sobre a escola e visse se ele fez os deveres. Se ele seguir assim terminará o ano com um desenvolvimento similar ao dos colegas da classe. ina se a família exerce um forte controle e ajuda a fazer os deveres de casa.


a) A professora não se preocupa com o desenvolvimento do aluno e apenas quer que a mãe o ajude a fazer os deveres de casa.
b) A professora não tem uma prática pedagógica coerente com a avaliação, pois não está preocupada com o desenvolvimento do aluno.
c) A professora não tem uma prática pedagógica coerente com a avaliação, pois está preocupada apenas com o desempenho do aluno nas atividades propostas.
d) A professora demonstra coerência entre a prática pedagógica e a avaliativa, assume a aprendizagem do aluno como tarefa sua, por isso, aos poucos foi conseguindo modificar o comportamento do aluno e fazer com que ele se desenvolvesse. A professora usa a avaliação para ajudar o aluno a aprender e superar suas dificuldades.
e) A professora não tem uma prática pedagógica coerente com a avaliação, pois está preocupada apenas com o desempenho do aluno nas provas.