Considerando a habilidade proposta (EF01CI02) de localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano e explicar suas funções, podemos analisar as sentenças abaixo: I- O objetivo de aprendizagem pode trazer como ação do aluno reconhecer as partes do seu corpo. - CORRETA II- Sendo uma habilidade do segundo ano, é possível considerar procedimentos de leitura e escrita mais elaborados. - CORRETA III- Entre as ações propostas, o professor pode considerar a cópia de um texto presente no livro didático utilizado pela escola. - INCORRETA Portanto, podemos considerar como sentenças corretas apenas a I e II. A alternativa correta é a letra A) I e II.
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é uma fase de muitas descobertas, marcada pelo início do processo de escolarização das crianças. Olhar com sensibilidade para estas crianças e compreender todas as transformações e aspectos que interferem em seu desenvolvimento.
Para atender essas especificidades, alguns documentos normativos são organizados para auxiliar o trabalho docente e com isso, garantir os direitos de aprendizagem deste público, sem desconsiderar sua história de vida e toda interação necessária para esta fase.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I- A BNCC estabelece os direitos de aprendizagem para a Educação Infantil, organizando os conhecimento em campos de experiência.
II- As DCNs reafirmam a importância do trabalho com práticas que ofertem às crianças, possibilidades de ampliarem seu repertório, conectando-as com o que será trabalhado no Ensino Fundamental.
III- Além dos documentos normativos para todas as escolas do país, Políticas Públicas mais específicas podem ser propostas para atender demandas públicas educacionais.
De acordo com o exposto, estão corretas as informações presentes apenas em:
Selecione uma alternativa:
a)
I e II.
b)
I e III.
c)
II e III.
d)
I, II e III.
e)
Apenas a sentença III está correta.
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Morfossintaxe da Língua Portuguesa
•UNOPAR
Morfossintaxe da Língua Portuguesa
•UNOPAR
Morfossintaxe da Língua Portuguesa
•UNOPAR
Morfossintaxe da Língua Portuguesa
•UNOPAR
Compartilhar