Assess the following statements regarding the criteria for organizing skills in the National Common Curricular Base (BNCC): a) The skills are orga...
a) The skills are organized hierarchically, and the lower-level skills are prerequisites for the higher-level ones.
b) The criteria for organizing skills aim to ensure clarity, precision, and explicitness of what is expected for all students to learn in elementary school.
c) The separation of skills proposed in the BNCC is done for didactic purposes, since in practice, they are often interconnected and developed in parallel.
d) Thinking about the integral development of the student, the interlocution of skills will enable the development of conceptual, attitudinal, and procedural objectives. However, it is essential to work with greater emphasis on conceptual objectives, which will provide the knowledge base.
e) The eight dimensions of knowledge delimit the skills, enabling the understanding of the proposal and the level of complexity of the learning objectives.
Now, choose the CORRECT alternative:
a) The statement is FALSE.
b) The statement is TRUE.
c) The statement is TRUE.
d) The statement is FALSE.
e) The statement is TRUE.
A) V, F, V, F, V
B) F, V, F, V, F
C) V, V, F, F, V
D) F, F, V, V, F
E) V, V, V, F, V
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra E) V, V, V, F, V. a) A afirmação é verdadeira, pois as habilidades são organizadas hierarquicamente, e as habilidades de nível inferior são pré-requisitos para as de nível superior. b) A afirmação é verdadeira, pois os critérios para organizar as habilidades visam garantir clareza, precisão e explicitação do que se espera que todos os alunos aprendam no ensino fundamental. c) A afirmação é falsa, pois a separação de habilidades proposta na BNCC é feita para fins didáticos, mas na prática, elas muitas vezes estão interconectadas e desenvolvidas em paralelo. d) A afirmação é falsa, pois pensar no desenvolvimento integral do aluno requer a interlocução de habilidades que permitam o desenvolvimento de objetivos conceituais, atitudinais e procedimentais, sendo essencial trabalhar com maior ênfase nos objetivos conceituais, que fornecerão a base de conhecimento. e) A afirmação é verdadeira, pois as oito dimensões do conhecimento delimitam as habilidades, permitindo a compreensão da proposta e do nível de complexidade dos objetivos de aprendizagem.
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