4)
Para responder essa questão, leia o trecho a seguir, de Hillesheim e Guareschi (2007, p. 85), que faz uma crítica à psicologia do desenvolvimento:
"A psicologia do desenvolvimento, vinculada ao projeto emancipatório, aponta para um sujeito racional, autorregulado, consciente e civilizado, em cujo processo o sujeito se submete à ordem. Pressupõe-se, assim, a universalidade das trajetórias da vida humana, minimizando-se as diferenças e maximizando as semelhanças entre os sujeitos, em um processo de homogeneização."
Considerando que as autoras fazem uma crítica à psicologia do desenvolvimento, como podemos evitar esse processo de homogeneização?
Selecione uma alternativa:
a)
Classificando as crianças em critérios que você professor percebe como recorrentes.
b)
Criando tarefas conforme os estilos de aprendizagem.
c)
Perguntando várias vezes se o aluno compreendeu.
d)
Avaliando os alunos com as provas e dando mais atenção a quem foi mal.
e)
Dando atenção às singularidades do aluno.
A alternativa correta é a letra "e) Dando atenção às singularidades do aluno". Segundo as autoras Hillesheim e Guareschi (2007), a psicologia do desenvolvimento, ao minimizar as diferenças e maximizar as semelhanças entre os sujeitos, acaba por homogeneizar os indivíduos. Para evitar esse processo de homogeneização, é necessário dar atenção às singularidades de cada aluno, ou seja, reconhecer e valorizar as diferenças individuais.
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