As transformações pelas quais o mundo passou ao longo das últimas décadas trouxeram mudanças também para o campo educacional. O modo como a aprendi...

As transformações pelas quais o mundo passou ao longo das últimas décadas trouxeram mudanças também para o campo educacional. O modo como a aprendizagem é construída, os novos recursos e o acesso à informação e ao conhecimento alteraram, inegavelmente, a estrutura do sistema de ensino. Assim, o modo como o cotidiano escolar é planejado também se modificou para atender às novas exigências do mundo contemporâneo.

Você foi recentemente contratado para o cargo de coordenador pedagógico por uma escola religiosa, a qual conta, em seu corpo docente, com professores de idade avançada.

Logo nas primeiras reuniões, eles deixam claro que não estão atualizados quanto às novas práticas pedagógicas nem acostumados a elaborar um plano de aula. Sem querer constrangê-los ou criar inimizades, visto que você ingressou faz pouco tempo na escola, você tem a brilhante ideia de incluir no planejamento anual momentos de formação do corpo docente, para trocas de experiências e debate sobre novas perspectivas.

No entanto, já no primeiro momento de formação, cujo tema é o plano de aula, um dos professores, mais conservador e resistente a mudanças, enfrenta você dizendo que o plano de aula serve apenas para quem é inseguro, não domina o conteúdo e não sabe como dar uma aula.

Diante de tal situação, contra-argumente a afirmação do professor, explicando a importância de existir um documento norteador, e cite três elementos essenciais do plano de aula, justificando a sua posição.