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Considerando o texto anterior e os estudos na disciplina, analise as afirmativas sobre a sequência pedagógica do fundamento toque e assinale a alte...

Considerando o texto anterior e os estudos na disciplina, analise as afirmativas sobre a sequência pedagógica do fundamento toque e assinale a alternativa correta: I - Lançar a bola para cima e para frente, correr e agarrar a bola na posição do toque. II - Em duplas, um lança a bola baixa em diferentes direções, para que o outro aluno corra e lance a bola na posição do toque. III - Separados em duplas, um lança bola para o outro realizar toques, sendo o professor responsável por determinas as repetições e/ou o tempo do exercício. IV - Ficar de cócoras, atrás de uma bola parada no solo, com um dos pés ligeiramente à frente do outro, colocar as mãos sobre a bola de modo que forme o triângulo com o posicionamento dos dedos e elevar a bola sobre a testa (cerca de um palmo da testa).

I - Lançar a bola para cima e para frente, correr e agarrar a bola na posição do toque.
II - Em duplas, um lança a bola baixa em diferentes direções, para que o outro aluno corra e lance a bola na posição do toque.
III - Separados em duplas, um lança bola para o outro realizar toques, sendo o professor responsável por determinas as repetições e/ou o tempo do exercício.
IV - Ficar de cócoras, atrás de uma bola parada no solo, com um dos pés ligeiramente à frente do outro, colocar as mãos sobre a bola de modo que forme o triângulo com o posicionamento dos dedos e elevar a bola sobre a testa (cerca de um palmo da testa).
I, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.

Respostas

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A alternativa correta é: III - Separados em duplas, um lança bola para o outro realizar toques, sendo o professor responsável por determinar as repetições e/ou o tempo do exercício. Essa alternativa está correta porque a sequência pedagógica do fundamento toque envolve a prática em duplas, com um aluno lançando a bola para o outro realizar toques, e o professor é responsável por determinar as repetições e/ou o tempo do exercício. As outras alternativas apresentam atividades que não estão de acordo com a sequência pedagógica do fundamento toque.

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