Avaliação - Esportes Coletivos Tradicionais UniBF

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Avaliação - Esportes Coletivos Tradicionais – UniBF
01 - O processo de ensino por meio de jogos, levando em consideração a evolução da
aprendizagem, deve iniciar com os jogos individuais e evoluir para os jogos coletivos.
Identifique a alternativa que demonstra uma característica dos jogos individuais de meio variável:
Resposta: Solicita espaços diversificados para as atividades.
02 - No passe do basquetebol, o praticante deve amortecer o descolamento da bola durante a
recepção do passe. Esse amortecimento tem um mecanismo específico e particular que envolve uma
estratégia biomecânica.
Resposta: Diminuir a magnitude da força da bola no momento de receber.
03 - Uma das técncas mais pesquisadas no futebol é o chute, por ser o fundamento que caracteriza o
objetivo do esporte, ou seja, o gol. O chute do futebol pode ser dividido em fases, das quais é
possível analisar a perna dominante e a perna de apoio.
Sobre a perna dominante na desaceleração do movimento, ocorre:
Resposta: flexão do quadril.
04 - Entre os esportes coletivos há parâmetros iguais aos jogos coletivos como, por exemplo, a bola,
o adversário e o espaço. Para iniciar o ensinamento destes esportes sugere-se a utilização dos jogos
situacionais. Entre as alternativas a seguir, indique a que apresenta os atributos dos jogos
situacionais:
Resposta: Nos jogos situacionais, são oferecidos exercícios que revelam o realismo das
situações de jogo. Neste contexto, os alunos executam, vivenciam e exploram elementos
técnicos do jogar reconhecendo, de forma concreta, a perspectiva real do jogo.
05 - Na utilização dos jogos situacionais como metodologia do ensino dos esportes coletivos, são
observados 7 elementos técnicos, os quais se desenvolvem durante a aprendizagem. Entre as
afirmações a seguir, defina alguns destes elementos e suas funções básicas.
Resposta: Acertar o alvo: indica ações como lançar, chutar ou disparar a bola para um alvo.
Reconhecer espaços: habilidade de analisar e observar os espaços de maior êxito para as
jogadas. 
Superar o adversário: melhor forma de realizar a ação para que o jogador não "entregue" ou
perca a posse de bola para o adversário.
 
06 - No processo de ensino, vivência e aprendizagem dos jogos esportivos coletivos, é necessário,
por exemplo, compreender aspectos lógicos da técnica e da tática dessas práticas.
Qual alternativa abaixo indica uma situação técnica no jogo?
Resposta: Fundamentos esportivos.
07 - Para entrar em quadra, tanto no basquete em cadeira de rodas quanto no rugby em cadeira de
rodas, faz-se necessário que cada equipe apresente uma pontuação (nota) máxima (soma da classe
funcional de cada atleta). Essa classificação existe de modo a tornar a disputa mais justa possível, já
que é possível atletas com diferentes comprometimentos físico-motores competirem entre si.
Dentro desse contexto, em uma partida de basquete em cadeira de rodas, é exemplo de uma equipe
que poderá entrar em quadra a alternativa:
Resposta: Cinco atletas, sendo um com nota 2,0, dois com nota 2,5, um com nota 3,0 e outro
com nota 3,5.
08 - A metodologia ativa busca elucidar o papel do aluno no processo de ensino-aprendizagem e
como este ocorre em um contexto de jogo.
Como exemplo de metodologia ativa, há os jogos condicionados, que se caracterizam por:
Resposta: Enfatizar o aprendizado da tática e da técnica concomitantemente ao princípio de
jogar.
09 - O ensino de esportes pode ser implementado em escolas, clubes desportivos e recreativos,
academias. Em qualquer que seja o local, a “essência” é identificada na maneira como o ensino
promove os benefícios que objetiva.
Em relação às metodologias de ensino direcionadas à aprendizagem situacional, é correto o que se
afirma em:
Resposta: Na aprendizagem intencional, o aprendiz tem conhecimento explícito.
10 - Conforme as BNCCs, os esportes se organizam com base em ações motrizes semelhantes. Os
aspectos em comum entre as modalidades esportivas são critérios para definir os tipos de esportes,
sendo os coletivos geralmente considerados como esportes de invasão ou territorial. Dessa forma,
indique a afirmativa que apresente características dos esportes de invasão ou territorial.
Resposta: Comparar a capacidade, entre as equipes, de induzir/levar a bola até a meta ou o
setor da quadra/campo protegido pelo adversário, ao mesmo tempo em que se preserva o
próprio alvo, meta ou setor do campo/quadra.
11 - O esporte paralímpico tem como protagonista o atleta com deficiência. Dentro desse contexto,
foram surgindo as adaptações das modalidades convencionais de modo a facilitar a vida de pessoas
com deficiência, ou ainda suprir as suas necessidades. Assinale as principais adaptações realizadas
nos esportes paralímpicos a fim de atender os diferentes tipos de deficiência:
I. Guizo na bola para facilitar a sua localização pelo atleta com deficiência visual.
II. Uso de vendas nos olhos, de modo a assegurar a igualdade de condições.
III. Altura da cesta reduzida para facilitar o ponto no basquete.
IV. Quicar, arremessar ou passar a bola a cada dois toques dados na cadeira.
É correto o que se afirma em: 
Resultado: I, II e IV
12 - A tática envolve os sistemas e o que os jogadores terão de fazer para suplantar os pontos fortes
e tirar proveito dos pontos fracos do adversário, podendo ser individual, grupal ou coletiva.
Analise as sentenças abaixo e assinale a correta:
Resposta: A tática grupal é realizada por parte da equipe.
13 - As modalidades esportivas coletivas são aquelas modalidades que precisam de duas ou mais
pessoas competindo contra uma equipe adversária. As paralímpiadas são os eventos dos quais os
deficientes visuais e cadeirantes participam e nela há diversas modalidades convencionais adaptadas
para promover a participação de todos. Cadeirantes e deficientes visuais não competem entre si, no
entanto há algumas modalidades em que ambos participam, cada qual nas suas categorias.
Quais modalidades convencionais foram adaptadas para ambos os tipos de deficiência?
Resposta: Vela.
14 - No gesto esportivo do bloqueio do voleibol, durante a fase de sustentação do solo, uma
estratégia biomecânica utilizada para a eficiência do gesto motor são os membros superiores
estendidos, fazendo um ângulo de 45 graus com a borda da rede. Qual é a função desta estratégia?
Resposta: Pode ser uma estratégia de ataque ou defesa, dependendo do movimento de punho.
15 - A natureza dos esportes coletivos apresenta algumas características. A mais conhecida delas é o
jogo em equipe.
Além dessa característica, também constituem as modalidades coletivas:
Resposta: O espaço delimitado do jogo.
16 - Em relação aos esportes coletivos, podemos citar três elementos importantes para o sucesso de
uma equipe: a estratégia, a técnica e a tática.
Das alternativas abaixo, qual apresenta o conceito correto de um desses elementos?
Resposta: A técnica são os fundamentos do jogo.
17 - Em um exercício no qual um aluno quica uma bola com a mão esquerda ao mesmo tempo em
que recupera, com a mão direita, uma bolinha de pingue-pongue que está sendo continuamente
lançada contra a parede, há o desenvolvimento de um condicionante de pressão. Assinale a
alternativa que apresenta o condicionante trabalhado neste tipo de atividade. 
Resposta: Condicionante de pressão de organização.
18 - Para a aprendizagem de um esporte coletivo ter sucesso, é necessário estar atento e escolher de
maneira adequada a metodologia de ensino.
Sobre esta metodologia, é correto dizer o seguinte:
Resposta: O aprendizado depende de um bom desenvolvimento das habilidades motoras.
19 - Para Amadio & Serrão (2011) "[...] a biomecânica é uma ferramenta indispensável na
determinação dos fundamentos capazes de embasar o planejamento e a aplicação de um programa
do treinamento esportivo."
Sendo assim, o que pode a biomecânica aplicada ao esporte?
Reposta: Entender, por meio de estudos biomecânicos, como executarcom eficiência uma
determinada técnica.
20 - O cuidado em relação à eficácia do ensino é imposto como uma forma de se autoevidenciar.
Entretanto, o inverso também é considerado, quando se observa a forma de mensurar a eficácia dos
métodos de ensino.
Definir a personalidade de um professor, avaliando os seus métodos, geralmente, apresenta
resultados inconclusivos porquê:
Resposta: A metodologia não garante a aprendizagem.
21 - O sucesso na execução de uma técnica esportiva está em atingir ou não o seu objetivo, com
isso, a dimensão da eficiência perpassa os limites estabelecidos no puro alcance da meta e, também,
se volta para a execução do padrão de movimento.
 No arremesso do basquetebol, é possível inferir seu sucesso na:
Resposta: no padrão de aceleração/desaceleração do arremesso.
22 - A especialização esportiva precoce ocorre quando a criança realiza ações motoras que não
respeitam o seu nível de desenvolvimento motor, ou ainda quando ela trabalha com cargas de
treinamentos exaustivos e com muitas repetições dos mesmos movimentos. Dessa forma, indique a
afirmação verdadeira sobre a aprendizagem do Atletismo em relação à iniciação esportiva precoce.
Resposta: O trabalho de iniciação esportiva precoce no Atletismo é evitado, salvo pela
condição de adaptação de materiais e de espaços físicos, assim como pela sua característica de
se utilizar fundamentalmente de habilidades básicas nos movimentos técnicos das provas
competitivas. 
23 - Apesar das adaptações, a maioria das regras permaneceram fiéis as modalidades tradicionais. 
Quanto ao número de atletas, por exemplo, são modalidades que mantiveram o mesmo número de
jogadores como nos esportes convencionais:
Resposta: basquete em cadeira de rodas, apenas.
24 -Em relação à classificação funcional nas modalidades coletivas para cadeirantes, podemos
afirmar que:
I. na formação das equipes, quanto maior a deficiência, menor a classificação funcional do atleta.
II. na classificação funcional do atleta, quanto maior a sua habilidade motora, maior a sua nota.
III. no rugby, a somatória da classificação funcional de todos jogadores de uma equipe deve
totalizar oito.
IV. um amputado de perna apresenta uma classificação funcional maior do que um atleta com lesão
da medula lombar.
É correto o que se afirma em:
Resposta: I, II, III e V