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Comente cada uma das afirmações abaixo especificando se elas são verdadeiras ou falsas. a) No comportamentalismo, ou behaviorismo, os processos men...

Comente cada uma das afirmações abaixo especificando se elas são verdadeiras ou falsas. a) No comportamentalismo, ou behaviorismo, os processos mentais são invisíveis e não podem ser estudados cientificamente. Contudo, esses processos podem ser observados externamente, por meio do comportamento exterior das pessoas. b) Gestalt e behaviorismo, duas das teorias psicológicas que estudam os processos de aprendizagem humana, se diferenciam fundamentalmente pela convicção da primeira de que a aprendizagem se dá por tentativa e erro. c) Os prêmios entregues aos alunos que alcançam metas propostas pelos professores são denominados pelo behaviorismo como reforço. d) Uma teoria de aprendizagem é uma tentativa de interpretar e sistematizar a área do conhecimento da aprendizagem e representa o ponto de vista de um pesquisador que, ao construir sua teoria, indica o que é e como funciona o processo de construção da aprendizagem.

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a) Falsa. O comportamentalismo, ou behaviorismo, acredita que os processos mentais podem ser estudados cientificamente, mas que devem ser observados por meio do comportamento exterior das pessoas, já que não são diretamente observáveis. b) Falsa. A Gestalt e o behaviorismo se diferenciam fundamentalmente pela forma como entendem o processo de aprendizagem. Enquanto a Gestalt acredita que a aprendizagem se dá por meio da compreensão da totalidade do objeto de estudo, o behaviorismo acredita que a aprendizagem se dá por meio da associação entre estímulos e respostas. c) Verdadeira. O behaviorismo utiliza o termo "reforço" para se referir a qualquer estímulo que aumente a probabilidade de uma resposta ocorrer novamente. d) Verdadeira. Uma teoria de aprendizagem é uma tentativa de interpretar e sistematizar a área do conhecimento da aprendizagem e representa o ponto de vista de um pesquisador que, ao construir sua teoria, indica o que é e como funciona o processo de construção da aprendizagem.

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