Com base no excerto abaixo, do artigo de Eidt e Tuleski (2010), “Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e Psicologia Histórico-Cultural”, ...

Com base no excerto abaixo, do artigo de Eidt e Tuleski (2010), “Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e Psicologia Histórico-Cultural”, e nas leituras realizadas no nosso curso, responda a questão: RESUMO – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade tem sido evocado como justificativa corrente para o fracasso escolar de um número expressivo de crianças, atribuindo-se a elas a responsabilidade por não aprender e isentando de análise a escola e a sociedade nas quais estão inseridas. A situação se torna mais alarmante, uma vez que a literatura a respeito aponta dificuldades no diagnóstico e na intervenção sobre esse tipo de transtorno, devidas à falta de clareza sobre o que é esse quadro clínico e em razão da não existência de estudos consistentes acerca das consequências futuras do uso de estimulantes nas crianças. Para discutir essas questões, a primeira parte do artigo apresenta a concepção hegemônica desse tipo de transtorno e sua compreensão do psiquismo infantil. A segunda parte aborda a maneira como a psicologia histórico-cultural analisa o desenvolvimento da atenção e o controle voluntário do comportamento humano, redimensionando a compreensão sobre o transtorno. Finalmente, são feitas algumas reflexões acerca do processo ensino-aprendizagem em crianças com desenvolvimento parcial das funções psicológicas superiores e do papel da psicologia e da pedagogia na compreensão do fenômeno para que sirvam de subsídio a medidas práticas em relação ao problema. Assinale a alternativa incorreta: a. A concepção hegemônica sobre o TDAH coincide com a concepção adotada pela Psicologia Histórico-Cultural. b. O Resumo aponta que o TDAH está diretamente relacionado com uma visão naturalizante sobre o fracasso escolar. c. O Resumo trata de um artigo que converge com as ideias defendidas pela Psicologia Escolar Crítica. d. O Resumo destaca que não há um diagnóstico preciso para o TDAH. e. A Psicologia Histórico-Cultural defende que transtornos como o TDAH devem ser considerados à luz de uma análise sobre a escola e a sociedade.