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De acordo com a citação acima e com os conteúdos do livro-base Literatura infantojuvenil, a alternativa correta que explica a permanência da tendência didático-pedagógica nas obras infantojuvenis é a letra B: Pressão de pais e professores exigindo a retomada de obras que “ensinem” a disciplina aos jovens e às crianças. A tendência didático-pedagógica nas obras infantojuvenis é uma característica que se mantém desde o século XVIII, quando a literatura infantil começou a ser produzida com o objetivo de educar e moralizar as crianças. Essa tendência se mantém até hoje, em parte, devido à pressão de pais e professores que buscam obras que possam ensinar valores e disciplina aos jovens e às crianças.
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