Sobre as possibilidades das práticas pedagógicas com robóticas e suas inferências na construção do robô desenhista e na simulação digital com o scratch, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):

(  ) As programações de desenhos mais simples, como as letras I e L, auxiliam na programação do protótipo para construir algumas figuras geométricas planas.

(  ) A distribuição de potência entre os dois motores do protótipo, pode resultar em movimento linear ou movimento curvilíneo.

( ) Com a plataforma Scratch, é impossível programar para o sprite construir formas geométricas planas a partir do seu movimento.

(  ) A programação da construção de um quadrado nunca precisará de ajustes, porque o robô fará uma linha reta e depois girará próximo de 90 graus.

(  ) Para o robô desenhar um triângulo, o ângulo de giro do robô deve, obrigatoriamente, corresponder ao ângulo externo e não ao interno.

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

Alternativas:

• V – V – V – F – V.
• V – V – F – F – V.
• F – V – F – V – F.
• F – F – V – F – V.
• V – V – F – V – F.