Sobre as possibilidades das práticas pedagógicas com robóticas e suas inferências na construção do robô desenhista e na simulação digital com o scratch, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) As programações de desenhos mais simples, como as letras I e L, auxiliam na programação do protótipo para construir algumas figuras geométricas planas.
( ) A distribuição de potência entre os dois motores do protótipo, pode resultar em movimento linear ou movimento curvilíneo.
( ) Com a plataforma Scratch, é impossível programar para o sprite construir formas geométricas planas a partir do seu movimento.
( ) A programação da construção de um quadrado nunca precisará de ajustes, porque o robô fará uma linha reta e depois girará próximo de 90 graus.
( ) Para o robô desenhar um triângulo, o ângulo de giro do robô deve, obrigatoriamente, corresponder ao ângulo externo e não ao interno.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
A alternativa correta é: V, V, F, F, F. Explicação: - A primeira afirmativa é verdadeira, pois a programação de desenhos mais simples pode auxiliar na programação do protótipo para construir algumas figuras geométricas planas. - A segunda afirmativa é verdadeira, pois a distribuição de potência entre os dois motores do protótipo pode resultar em movimento linear ou movimento curvilíneo. - A terceira afirmativa é falsa, pois com a plataforma Scratch é possível programar para o sprite construir formas geométricas planas a partir do seu movimento. - A quarta afirmativa é falsa, pois a programação da construção de um quadrado pode precisar de ajustes, já que o robô pode não fazer uma linha reta perfeita ou girar exatamente 90 graus. - A quinta afirmativa é falsa, pois para o robô desenhar um triângulo, o ângulo de giro do robô deve corresponder ao ângulo interno e não ao externo.
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