Sobre a prática avaliativa na Pedagogia Tradicional, foi nesta época em que ela se desenvolveu, período definido por muitos como “Pedagogia dos Exa...

Sobre a prática avaliativa na Pedagogia Tradicional, foi nesta época em que ela se desenvolveu, período definido por muitos como “Pedagogia dos Exames”, pois havia uma inflexibilidade nos processos avaliativos. Segundo Mizukami (1986), visava “a exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula” (p. 17), ou seja, não havia inferências particulares, tampouco posicionamentos críticos. A partir do trecho acima e das informações vistas na Unidade I, qual é a principal característica do modelo de avaliação na Pedagogia Tradicional? a. Valorização da aprendizagem significativa e da construção coletiva do conhecimento. b. Foco na interdisciplinaridade e na contextualização dos temas abordados. c. Flexibilidade nos processos avaliativos, permitindo inferências particulares. d. Ênfase na criatividade e na expressão individual do aluno. e. Memorização e reprodução exata do conteúdo ensinado pelo professor.