om o propósito de levar o aluno a saber relacionar as unidades de medidas (quantidades ingeridas) de massa e capacidade em situações relacionadas à...

om o propósito de levar o aluno a saber relacionar as unidades de medidas (quantidades ingeridas) de massa e capacidade em situações relacionadas à saúde. Em nossa apostila foi apresentada a seguinte atividade: O Vovô Pedro gosta muito de beber sucos prontos e refrigerantes. Olhando as informações nutricionais, vi que em cada garrafa de 280 ml de refrigerante que ele bebe tem uma grande quantidade de açúcar. São em torno de 31 g de açúcar e 18 mg de sódio. Já nas garrafas de 335 ml de sucos prontos, há 49 g de açúcar e 5,9 mg de sódio. Ele consome diariamente uma garrafa de refrigerante no almoço e outra no jantar. No lanche da tarde é um copo de 500 ml de suco. De acordo com essas informações, qual é a ingestão diária de açúcar e sódio ingerida por meu avô? Ele pode estar apresentando um quadro de hipertensão? Posteriormente apresentada algumas considerações. Referente a essa atividade, analise as afirmativas abaixo sobre quais as possíveis dificuldades podem surgir. I. Talvez os alunos apresentem dificuldades em trabalhar com as grandezas expressas em unidades de medidas de comprimento diferentes; II. O aluno poderá ter dificuldades em relacionar grandezas de diferentes formas. Ou seja, a conservação da proporcionalidade de tamanho; III. Em associar as referências para elaboração da resolução da questão e a conclusão sobre o quadro de hipertensão; IV. O aluno pode sentir dificuldade em estruturar o problema. Diante do exposto, correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. III e IV, apenas. b. I, II e III, apenas. c. I, II, III e IV. d. II e IV, apenas. e. I, apenas.