Considerar as especificidades de aprendizagem dos alunos com TDAH é não só desejável, como se inscreve de maneira irremediável no contexto de forma...

Considerar as especificidades de aprendizagem dos alunos com TDAH é não só desejável, como se inscreve de maneira irremediável no contexto de formação escolar desse indivíduo, de tal forma sem a qual muito dificilmente esse conseguirá desenvolver-se de forma acadêmica e empreenderá aprendizagens significativas. Dessa forma, uma atuação ou intervenção psicopedagógica que se julgue desejosa de colaborar com aprendizagens significativas deverá adequar o contexto às necessidades de aprendizagem específicas desses sujeitos (STROH, 2010). STROH, J. B. TDAH - diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Constr. psicopedag., São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. Disponível em: . Acesso em: 04/02/2019. Com base na leitura do texto enunciado e em seus estudos sobre o tema, responda: Quais intervenções podem e devem ser consideradas em relação a pessoa com TDAH para estimular sua aprendizagem? Escolha uma opção: a. Utilizar medicamentos, psicoterapia e metodologias adequadas b. Proporcionar um ambiente rico em estímulos diversos: sons, imagens etc c. Estipular um tempo padrão para que todos realizem suas atividades. d. Evitar uma proximidade entre professor e aluno, para não o constranger e. Propiciar atividades extensas e que permitam mais tempo de execução.