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“Construtivismo não é um método. Construtivismo não é uma técnica. Esse novo paradigma de ensino na verdade não é exatamente uma metodologia e sim ...

“Construtivismo não é um método. Construtivismo não é uma técnica. Esse novo paradigma de ensino na verdade não é exatamente uma metodologia e sim uma postura em relação à aquisição do conhecimento” (LEÃO, 1999, p. 195). Com base em seus estudos, leituras e vídeos disponibilizados, sobre a Linha Pedagógica Construtivista, é correto afirmar que: Marque a alternativa correta. Escolha uma opção: a. A Linha Pedagógica Construtivista é um conceito de ensino iniciado por Paulo Freire. b. Construtivismo não é entendido como uma Linha Pedagógica. c. Na Linha Pedagógica Construtivista, são aplicadas provas tradicionais para avaliar se o aluno memorizou os conteúdos. d. A Linha Pedagógica Construtivista é um conceito de ensino iniciada por Maria Montessori. e. Na Linha Pedagógica Construtivista o aluno participa ativamente de trabalhos, experiências e projetos desenvolvidos em grupos e ao surgirem dúvidas, essas devem ser sanadas por meio de uma busca feita pelos próprios estudantes. Pode ser por investigação, por formulação de hipóteses de modo a resolver o problema, por pesquisa ou por outros caminhos e sempre com assistência do professor. Pular Navegação do questionário Navegação do questionário Questão1Questão2Questão3Questão4Questão5Questão6Questão7Esta páginaQuestão8Questão9Questão10 Finalizar tentativa ... Tempo restante 1:08:36 Eguru Siga-nos Facebook Contato

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A alternativa correta é a letra E: "Na Linha Pedagógica Construtivista o aluno participa ativamente de trabalhos, experiências e projetos desenvolvidos em grupos e ao surgirem dúvidas, essas devem ser sanadas por meio de uma busca feita pelos próprios estudantes. Pode ser por investigação, por formulação de hipóteses de modo a resolver o problema, por pesquisa ou por outros caminhos e sempre com assistência do professor." O construtivismo é uma postura em relação à aquisição do conhecimento, que valoriza a participação ativa do aluno na construção do seu próprio conhecimento, por meio de experiências, projetos e investigações, com a orientação do professor.

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