A professora que tem maior probabilidade de ajudar estudantes com TDAH a ter sucesso no aprendizado é a professora C, Sueli, que permite que os alunos trabalhem em seu próprio ritmo, em tarefas auto-selecionadas por eles, dando-lhes um retorno esporádico de seu progresso e comportamento. Essa abordagem permite que os alunos com TDAH tenham mais controle sobre seu ambiente de aprendizado e possam trabalhar em um ritmo que funcione melhor para eles, o que pode ajudar a reduzir a inquietude e a impulsividade. Além disso, o feedback esporádico pode ajudar a manter os alunos motivados e engajados no processo de aprendizado.
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