Ambas as afirmações são verdadeiras. Alguns crianças não desenvolvem habilidades comunicativas através da fala, como crianças com deficiência auditiva, paralisia cerebral, autismo, entre outras. A inclusão dessas crianças em atividades regulares favorece o desenvolvimento de várias capacidades, como sociabilidade e comunicação. É importante ressaltar que existem procedimentos que favorecem a aquisição de sistemas alternativos de linguagem, como a linguagem de sinais, por exemplo, mas que requerem conhecimento especializado.
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