A partir da publicação da Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, que alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases d...

A partir da publicação da Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, que alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. No Brasil, então, existem diversos modelos de escolas bilíngues que consideram a Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como língua de instrução, ou seja, segunda língua (NASCIMENTO, 2014). NASCIMENTO, S. P. de F. do; COSTA, M. R. Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate educacional. Educar em Revista, Curitiba, Edição Especial, n. 2, p. 159-178, 2014. (Adaptado). Com base nessas informações, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). ( ) O método defende a aquisição da língua de sinais como primordial para construção da identidade do aluno surdo. ( ) A metodologia em questão considera o canal viso gestual essencial para o desenvolvimento da aquisição de linguagem da pessoa surda. ( ) Essa modalidade de ensino começou a surgir, no Brasil, em meados dos anos 80, com as publicações dos estudiosos Willian Stoko e Ronice Quadros, que se tornaram os defensores do BILINGUISMO no país. ( ) A perspectiva em questão proporciona o processo de ensino-aprendizagem de forma mais eficaz, uma vez que favorece o desenvolvimento cognitivo do aluno surdo/deficiente auditivo. Além disso, estimula as relações humanas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. V, V, V, V. b. F, F, F, F. c. V, V, F, V. d. F, V, F, V. e. V, V, F, F.